浅谈农村中学心理健康教存在的问题及对策研究(2011.10)浅谈农村中学心理健康教育存在的问题及对策研究(2011.10).docVIP

浅谈农村中学心理健康教育存在的问题及对策研究纵观农村地区中学心理健康教育滞后发展，将对农村中学生的智力开发和完善人格带来不利，本文从农村中学开展心理健康教育应学校的实际情况出发，对存在的问题进行分析并提出对策。农村中学 心理健康教育农村中学心理健康教育农村中学心理健康教育问题　（一）心理健康教育认识误区 　　农村中学心理健康教育，从理论知识到实践经验，从师资力量到仪器设备，几乎是一片空白。大多数的学校领导和老师对心理健康教育是一知半解的，在认识上是模糊不清的。对不健康心理所造成的严重危害认识不足，存在着认知上的麻痹性认识误区（1）学校领导及教育行政部门重视程度不够。多数农村中学把心理健康课提到它应有的地位有的农村中学是应付上级的检查，但实际没有开展心理健康教育有的学校把心理健康教育当成一门副科，认为只要抓好语、数、英，学校教育就成功有的学校则是为了应付上级的检查，匆匆设立，又草草收兵有的学校干脆不开设心理健康课。 　（2教师对开展心理健康教育的认识不一致。有的教师认为，心理健康教育有没有、学不学都无关紧要，没有心理健康教育，学生一样可以考上大学有的教师只把它简单的当成一种假想，而未能认识到其方法上的指导作用有的教师学习理论敷衍了事，学完则束之高阁，造成理论与实践的严重脱节。 　3）学生缺乏心理健康知识。学生对心理健康知识了解甚少，缺少自制能力及防范意识，受到心理污染及患有心理疾病的学生比例呈上升趋势与此同时，对心理健康教育的内涵理解不够透彻，存在着认识上的片面性认为心理健康是人的“心里”活动，只要不想坏事，心理就健康了，即“心理健康等于心里没病”。片面认为心理健康教育是政治课内容，属于思想道德范畴，因而过分强调政治思想说教，忽略了对心理素质的引导忽略了一些敏感而又重要的内容。 　（）心理健康教育的人员素质和师资培训存在不足 　农村中学心理健康教育师资队伍专业技术水平偏低心理辅导教师配置上存在随意性心理健康教育教师多以兼职为主，大多数没有接受过系统的心理学科学知识和技能的训练，或只经过短期的培训，掌握现代心理学理论和技术的少，运用传统方法开展心理咨询工作的多个别学校让一些由于工作水平、态度、能力差而无法胜任本职工作的“三无人员”来补此空缺。这种师资配置上的随意性，严重削弱了心理健康教育工作的实效性。 　（）在辅导形式上，偏重学校，忽视家庭和社区的配合 　　重学校教育，轻家庭与社区的配合。很多学校的心理健康教育，只偏重于学校“单枪匹马”地进行，而忽视了家庭与社区的配合，大大削弱了教育的效果。从某种意义上说，心理健康教育也是一个系统工程，要注意做到家庭、学校、社会“三位一体”，形成教育合力。　（）经费不足 　　开展心理健康教育的意义认识不足，心理健康教育投入经费少，经费不足缺少规范的工作场地和必要的设备及资料，师资培训工作缺乏经费保证，影响和制约了心理健康教育工作的持续开展。经费的不足，一直是制约农村学心理咨询工作发展的一个突出问题。 　（一）理清思想，转变观念，提高对心理健康教育工作意义的认识　　在高速发展的社会形势下，对人才的要求越来越高，不仅需要具有丰富的知识，而且需要健全的心理素质，善于适应社会，充分发挥自己的潜能，克服工作、生活、学习中的种种困难，保持积极乐观的心态。对中学生进行心理健康教育是时代的需要，教育行政部门和学校应抓住契机，加大宣传力度，积极向农村中学的学生、家长宣传心理健康教育的意义和作用，求得他们的理解与支持，使全社会共同关注中学生的心理健康教育问题，让农村中学真正成为培养全面发展的人的摇篮。?　（二）加强心理健康教育师资队伍建设 　对教师进行过侧面调查，结果表明，懂得“皮格马利翁效应”的不到10%，了解心理咨询和心理辅导的还不到3%。古人云:“师者为人之表率也”。教师要真正为人师表，成为学生模仿的偶像，就必须正视社会现实，兴趣广泛，互助互爱，积极乐观，把握自己在生活中的定位，认清全面提高自身心理素质的重要性，成为一名真正的“人类灵魂的工程师”。（三）完善教育管理体制及落实专项资金投入》中指出：各级教育行政部门和学校要把中小学心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作积极稳妥地 农村中学心理健康教育目标的落实，需要一定的制度、组织领导机构和专兼职人员作保障。要充分利用现有资源，积极创造条件，给予必需的经费配置必要的设备，保证心理健康教育工作持续、高效地开展。　（）集思广益，拓宽渠道，多管齐下 　　目前农村中学的心理健康教育不能只局限于课堂上的知识传授、理论讲解，还应着眼多方面，灵活运用多种方法。心理教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同来进行。　加强家庭教育，家长引导孩子身心全面发展。家庭是青少年的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长