初探中职体育教学现状及施初探中职体育教学现状及措施.docVIP

初探中职体育教学现状及措施 重庆市龙门浩职业中学 周红英 【摘要】 当前体育新课程改革背景下职业中学的体育教学存在着无升学压力、各阶层不重视体育工作、课程资源短缺致使课程设置单一、学生学习评价不合理等几方面问题。革的一个重要方面，就是要注重体育教学，体现新课程的基本理念，使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高体育教学的实效性。，有利于提高教学质量，完成教学任有所不同如果千篇一律的按照统一教材上课，不能满足学生所学专业身体素质的要求，难以调动学生学习积极性，所以根据企业用工和所学专业调整体育课内容是很有必要的。例如，我校学前教育专业选择了舞蹈、形体、健美操等作为体育主要教学内容；旅游专业选择了形体、长跑、登山、健美操等作为体育教学主要内容，深受学生们的喜爱，也与学前教育、旅游专业紧密地联系在了一起，在毕业生推介会上，学生们优美的舞蹈、健美的形体受到了用人单位的一致好评，学前教育、旅游专业的毕业生供不应求。专业以男生为主，体育课选择力量型的健美、单双杠、举重、长跑等内容，结合篮球、足球、排球等项目，既能为专业服务，也满足了学生兴趣需求，受到了学生的欢迎。根据企业特点，增加体育选修课，满足学生不同的运动兴趣。利用课外活动时间，开设舞蹈、太极拳、羽毛球、、中国象棋、围棋、健美操、等体育选修课，打破班级界限，学生自由报名，满足学生不同的兴趣爱好，促进了学生的个性发展，调动了的学习积极性。社会竞争日趋激烈，对中职生的综合素质提出了越来越高的要求。仅仅拥有健康的身体、良好的专业知识，已经不能满足社会的需求，良好的心理素质、优秀的团队意识在现代生活中尤为重要。中职学校体育课引入素质拓展训练，不仅使同学们提高参与体育活动兴趣，而且有助于培养他们超越自我、锻炼意志。适应社会、熔炼团队合作的品质能力体育课的成绩评定主要是由考试成绩、课外活动成绩和平时成绩组成对经过自己努力仍达不到及格标准的学生，其平时表现很好态度又很认真的学生应当适当提高平时成绩，使其达到及格标准，从而提高学生以后对体育课的学习兴趣让学生身体素质终身体育意识，为其走向社会、适应社会、立足社会提供先决的身体条件。中等职业学校具有鲜明的职业性特点,职业性体育是中等职业学校体育的实质和特色的体现,因此,在体育教学中必须认真贯彻执行以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育方针。在全面锻炼学生身体的基础上,加强与职业技能有关的体育技能练习内容。来提高学生的竞争意识,培养意志品质,发展团队精神,树立健康第一的指导思想,并充分体现人文教育的精神价值。为了推广职业性体育课的健康发展,本文采用了问卷调查法、教学实验法、多因素分析等方法,以学生为对象,探讨职业性体育课的发展方向,旨在为今后中等职业学校的创新与改革提供新的路径。拓展制定合理的考核标准陈琦;从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D];北京体育大学;2002年姚蕾;体育隐蔽课程论——体育隐蔽课程体系的理论构建[D];北京体育大学;2000年刘维红;体育课程系统教育全息律探析[D];西南师范大学;2003年 1