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从近三年高考理综遗传试题分析谈遗传专题复习策略 　　《高考考试说明》中明确提出高考对学生能力考查的要求：即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。遗传类试题能较好地体现对学生能力的考查，也是历年高考生物试题中的压轴戏。现将近三年各省市理综高考遗传题考查情况作一个统计分析，并就该专题的复习谈谈自己的体会。 　　⒈近三年各省市理综高考遗传题考查情况分析 　　全国卷（Ⅰ）： 　　2010年T33（12分）南瓜性状遗传（两对基因控制）9：3：3：1的变形（自由组合定律）。 　　全国卷（Ⅱ）： 　　2010年T4（6分）致死效应和自由交配（分离定律）；T33（11分）系谱图分析（分离定律）； 　　2011年T34（10分）秃顶与非秃顶的常染色体遗传，涉及性别影响性状（分离定律）； 　　2012年T34（12分）果蝇体色、翅形遗传（自由组合定律）。 　　新课标卷（湖南卷）： 　　2010年T32（13分）9：3：3：1的变形及画遗传图解（自由组合定律）； 　　2011年T32（8分）4对等位基因的自由组合规律判断； 　　2012年T31（10分）结合基因突变考查分离定律。 　　北京卷： 　　2010年T4（6分）自由组合的几率计算； 　　2011年T30（16分）果蝇眼色遗传，考查2对基因在一对同源染色体上的连锁，涉及减数分裂； 　　2012年T30（16分）小鼠体毛性状遗传，涉及基因与性状、基因与密码子的关系、及遗传定律的判断。 　　天津卷： 　　2010年T6（6分）食指长短的遗传，涉及性状受性别的影响（自由组合定律）； 　　2011年T6（6分）系谱图分析涉及基因诊断（分离定律定律）； 　　2012年T6（6分）果蝇眼色、翅形遗传，涉及伴性遗传和减数分裂（自由组合定律）。 　　浙江卷： 　　2010年T30（18分）考查自由组合定律和遗传图解的书写，涉及转基因技术； 　　2011年T32（18分）系谱图分析，要求画遗传图解（自由组合定律）； 　　2012年T32（18分）玉米性状遗传，涉及变异与育种、画遗传图解（自由组组合定律）。 　　福建卷： 　　2010年T27（15分）以蟠桃生物育种为题材考查遗传规律，根据后代判断是否遵循自由组合定律； 　　2011年T5（6分）火鸡的性别决定，涉及致死效应；T27（12分）甘蓝的叶色遗传（9：3：3：1的变形）（自由组合定律）； 　　2012年T27（12分）果蝇翅形遗传、用遗传图解形式判断基因的位置、涉及纯合致死（分离定律和自由组合定律）。 　　四川卷： 　　2010年T31（18分）果蝇性状遗传，涉及伴性遗传、致死效应及随机交配中基因频率的计算； 2011年T31-Ⅱ（14分）由小麦育种考查自由组合定律，涉及染色体变异和减数分裂； 　　2012年T31-Ⅱ（14分）果蝇眼色由2对（常、X染）基因控制，涉及隐性纯合致性反转的雄性不育（自由组合定律）。 　　重庆卷： 　　2010年T30（16分）绵羊性状遗传（自由组合定律）； 　　2011年T31（16分）拟南芥种皮和叶片性状的遗传，涉及基因工程育种（自由组合定律）； 　　2012年T31-（1）（6分）青蒿两对性状的遗传（自由组合定律）。 　　安徽卷： 　　2010年T4（6分）南瓜性状的遗传，涉及非等位基因之间的相互作用（自由组合定律）； 　　T31-Ⅰ（15分）棉花性状遗传，涉及基因突变和育种，画遗传图解（自由组合定律）； 　　2011年T31-Ⅱ（12分）家蚕的体色和茧色遗传，涉及伴性遗传和画遗传图解（自由组合定律）； 　　2012年T4（6分）植物抗性遗传、一对等位基因、涉及随机交配、隐性致死（分离定律定律）； 　　T31（18）系谱图分析涉及性染色体异常分析。 　　山东卷： 　　2010年T27（18分）通过果蝇性状遗传判断基因的位置，涉及致死现象及实验设计； 　　2011年T27（18分）荠菜果实形状遗传，涉及基因型判断的实验设计（自由组合定律）； 　　2012年T6（4分）系谱图分析（自由组合定律）； 　　T27（14分）以果蝇染色体数目异常为背景，综合考查了果蝇性状的遗传、变异的基础知识（自由组合定律） 　　2.命题情况分析 　　综合分析近三年各地高考试题的考查情况，高考命题在本章节有如下规律： 　　（1）从知识点上来看：单独考查分离定律的试题比分较少，大多是通过两对性状的遗传来综合考查分离定律和自由组合定律。涉及多对基因控制性状的题型极少见，仅在2011年湖南卷T32出现四对等位基因控制性状的情况。大多数试题综合程度大，涉及变异、育种、基因工程等内容。 　　（2）从命题思路上来看：试题重在定律本身的