《孙权劝学》复习课课件-1.pptVIP

* * --《资治通鉴》 教学目标： 1.能正确流利的朗读课文,注意停顿,语气。 2.理解,积累文言词汇,能正确,流利的翻译课文。 3.把握故事情节,理解文章主题,认识学习的重 要性。 4.能恰当的评价文中人物形象。 教学重点： ?品味孙权、鲁肃、吕蒙对话中表现的人物形 象特点，归纳人物性格特征。 《资治通鉴 》 ?中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事，“鉴前世之兴衰，考当世之得失。”为统治者治国提供历史经验和教训的。 鉴于往事，有资于治道 司马光学识渊博，尤精于史。司马 光因反对王安石 变法，退居西京 洛阳。历任闲职，专志修史。历时 十九年完成了 《资治通鉴 》。 初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 朗读课文 就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益 见：见往事耳 了解 大兄何见事之晚乎 认清 一词多义： 从事 完成 应当 对，对着 用 用 把 认为 文言词 汇整理练习 成语积累 -原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 ----意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 吴下阿蒙: 刮目相待: 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家大事，不能不学习！”吕蒙以军中事务多为理由推辞(不学)。孙权说：“我哪里是要你攻读经书成为博士呢！只不过应当粗略地读一些书籍，了解过去的历史。你说事多，比我如何？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙从此开始读书。等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事情，大吃了一惊说：“你现在的才略，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么发现情况这么晚呢？鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。 1、选出加点词意思相同的一项（ ） A、蒙辞以军中多务/不辞而别 B、孤岂欲卿治经为博士也/鳏寡孤独 C、但当涉猎/不求有功，但求无过 D、孰若孤/孰视之 文言文词汇选择题 2、选出加点词意思相同的一项是（ ） A、肃遂拜蒙母/遂逐齐师 B、见往事耳/才美不外见 C、及鲁肃过寻阳/过犹不及 D、自以为大有所益/香远益清 3、选出加点词意思相同的一项（ ） A、蒙辞以军中多务/臣以王吏之攻宋也 B、及鲁肃过寻阳/及郡下，诣太守 C、即更刮目相待/是日，更定矣 D、卿今当涂掌事/但当涉猎 文言文词汇选择题 1.卿今当涂掌事，不可不学。 2、蒙辞以军中多务。 3、孤岂欲卿治经为博士邪！ 4、但当涉猎，见往事耳。 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙。 6、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 重点语句翻译题 研读课文 1、孙权为什么要劝说吕蒙学习？ 2、孙权是怎样劝告吕蒙的？他劝学成功有哪几个方面的原因？你从中学到了那些劝说技巧? 3、吕蒙就学的效果怎样？课文是怎样写出他的学习成果的？采用了什么手法来证明？ 4、文中三个人物各有什么特点？ 5、这则历史故事有什么深刻意义？ 6、思考：课文在情节的处理上有什么特点？ 孙权 分析人物形象 关心部下、耐心规劝 字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 虚心接受听取别人的意见（知错能改，坦诚豪爽）  吕蒙 ，东吴国大将。 鲁肃 字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大