财经系教案双学位-世界经济学1-15周.docVIP

《 世界经济概论 》 课程教案 课程代码： 教师姓名： 冯静 教师职称： 中级 授课班级： 教材名称： 《世界经济概论》 课程类型： 双学位 开课系部： 财经系 授课学时： 授课学期： 2013 - 2014 学年 2 学期 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院 财经系教案（首页） 第一 章 概 述 本章本教学目的及基要求： 1、了解世界经济的发展，世界经济全球化浪潮的兴起，特别是中国加入WTO，融入世界经济全球化之中的步伐迅速加快，迫切需要一大批具有世界眼光、熟悉全球化规则、敢于、善于从事国际经济活动的高层次人才。 2、作为经济学专业、国际贸易专业和国际经济专业不仅需要扎实的经济学基础理论，而且需要宽厚的知识面，尤其需要对世界经济发展趋势和国际经济规则有比较清晰地了解。 本章教学内容的重点和难点： 重点：1、世界经济的定义及其含义2、世界经济的学科性质3、世界经济的特点4、世界经济的研究对象 难点：1、世界经济的定义及其含义2、世界经济的研究对象 本章教学内容的深化和拓宽： 了解近年来影响比较大的一些国内外的经济事件，并通过这些经济事件进行分析其影响与意义。 学生们在课下完成关于“中国、日本、美国在世界经济中的地位”或“区域经济一体化的发展”等一些课外资料的搜集，完善对于世界经济概论这门学科的深入了解。 本章教学方法、方式： 以讲授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。 1、历史学的方法（在大量搜集资料的基础上，采用科学分析方法）； 2、用对立统一的观点，全面地、辩证地研究世界经济的各种问题，避免片面性和形而上学。 具体为，学生容易混淆世界经济开始形成与世界经济最终形成的标志，这特别需要教师关键讲述世界市场的建立与产业革命推行在世界经济历史进程中的不同作用。1、黄安年：《当代世界五十年》，四川人民出版社1997年1月。 2、徐明棋 刘杰：《当代世界经济与政治》，南京出版社1998年12月 财经系教案（分页） 可根据章节内容增加页数 课 题 世界经济的内涵、特点、学科性质，研究对象及意义 课 次 1 教学日期 2014年3月2日第一周 教学目的 作为世界经济学研究的逻辑起点，首先是对这一学科的基本概念、特点做出界定和阐述。这也是本节课的主要内容。了解世界经济学的研究对象，理解研究对象包含的各因素。国际分工在世界经济的形成中发挥的重要作用。 教学 重、难点 重点也是难点： 世界经济的概念、内涵与特点 世界经济学研究对象的各因素 世界经济学的学习意义 教学方法 以讲授法为主，配合课件，系统地向学生传授有关知识。 1、历史学的方法（在大量搜集资料的基础上，采用科学分析方法）； 2、 第一，二章：总括：世界经济的内涵、特点、产生与发展 第三至第五章：世界经济三大活动 第六章：世界经济运行的媒介：货币金融 第七、八章：世界经济周期、协调 第九、十章：趋势与中国的作用。 【新课导入】 1、世界经济的发展，世界经济全球化浪潮的兴起，特别是中国加入WTO，融入世界经济全球化之中的步伐迅速加快，迫切需要一大批具有世界眼光、熟悉全球化规则、敢于、善于从事国际经济活动的高层次人才。 2、经济学专业、国际贸易专业和国际经济专业不仅需要扎实的经济学基础理论，而且需要宽厚的知识面，尤其需要对世界经济发展趋势和国际经济规则有比较清晰地了解。 3、简单的说，世界经济就是指各国国民经济相互联系而构成的有机整体。 【讲授新课】 新课内容：世界经济的内涵、特点、研究对象及学科性质 一、世界经济的定义： 1、定义；世界范围内各国国民经济通过分工的国际化、市场的国际化、交换工具的国际化以及生产要素流动的国际化等经济纽带相互联系而构成的有机整体，是超越民族、国家界限之上的一种经济体系。 简单的说，世界经济是指各国国民经济相互联系和相互依存而构成的有机整体。 三点理解（一）： 1. 世界经济是由不同发展水平的国家和国家集团组成的相互联系、相互依存的共同运动的有机整体。 （1）静态分析：三个层次的水平结构 （2）动态分析：不同类型国家经济增长速度不平衡 三点理解（二）： 2. 世界经济是由不同市场经济模式国家组成的相互联 系、相互依存的共同运动的有机整体。 三点理解（三）： 3. 世界经济是在主权国家干预下的二次再生产过程的集合体。 二、世界经济自身的基本特点