启蒙养正 明理成人.docVIP

启蒙养正 明理成人 ——重庆市綦江石角小学文化兴校纪实 重庆市綦江区教委“落实教学常规管理，深入推进课程改革”推进会在该区石角小学召开。会议期间，与会人员参观了石角小学的校园文化建设、深入课堂听课、观摩大课间，对该校的办学成绩给予了充分肯定，尤其对该校的校园文化建设大加赞赏。 校园文化是学校教育教学的重要组成部分，是体现学校综合办学水平，展现学校个性魅力、办学特色、师生风貌的窗口和平台，是学校人文理念的重要载体。近年来，石角小学始终坚持“文化兴校”不动摇，积极为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，努力使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，竭力营造能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。 追求“启蒙养正、明理成人” 学校教育是一种科学人文的，关注生命的教育。为此，石角小学精心布置，共建人文环境文化，努力做到净化校园、绿化校园、美化校园，积极创设人文的、民主的、科学的育人环境。 记者看到，去年迁建完成的石角小学，布局科学合理，外观美丽新颖，通过独具匠心的净化、绿化、美化，整个校园融园艺化与知识化、艺术性与教育性于一体，切实做到了让校园时时刻刻熏陶学生的情操，分分秒秒散发校园文化的浓郁气息，让每朵花有生机，让每株草有灵气，让每块石头会唱歌，让每面墙会说话。 都说环境是最好的老师，而环境的创设，理应彰显学校的办学思想、办学理念。 毋庸置疑，办学思想是一个学校思想意识、道德准则、行为规范的集中体现，是一个学校办学的指导核心，是学校发展的重要基石。基于此，置身于现代教育序列的石角小学，认真提炼学校办学理想，着力构建学校办学文化理念体系，明确提出了“启蒙养正、明理成人”的办学理念。这一办学理念，集中体现了石角小学的价值观、世界观、发展观，那就是坚持社会主义办学方向，坚持素质教育，秉承传统文化内涵，吸纳现代文明，重视道德实践，培育人文精神，尊重师生自主，强调环境内化，为学生的终身发展奠基。 我们看到，石角小学致力用中国古代历史故事诠释“启蒙养正 明理成人”的学校办学理念，让国学经典与现代办学理念融为一体，着力构建学校走廊文化。“学校就应该具有足够的文化味，因为环境育人这一环节，是其它环节不可替代的。”石角小学校长李玉晶强调说，走廊是校园物质环境的重要组成部分，如何对其进行“心理”加工，让其处处洋溢激励、竞争、感染的文化气息，让师生在来来往往中自然而然地受到文化的熏陶，使物质的走廊升华为文化的走廊，使其充分体现学校的办学理念，无疑具有重要的意义。 关于“启蒙养正、明理成人”，石角小学有明确的解读：启蒙即启迪智慧、点化生命，启学识兴趣之蒙；养正即涵养德性、引领正道，养德性言行之正；明理即明天地人事之道，悟生命价值之理；成人即成乐群自主、才高志远、大气灵动之人。正是围绕这四个方面，或者说四个层次，石角小学精心构筑布置富有层次感的走廊文化。 围绕“启学识兴趣之蒙”，学校遵从少儿教育的规律，根据少儿教育的特点，在负一层张贴数星星的孩子、曹冲称象、小蝌蚪找妈妈、小壁虎借尾巴等图画，让少儿在识图中产生兴趣，感受最初的启蒙教育，学会从浑沌中走出来。 围绕“养德性言行之正”，学校在第一层每间教室张贴两幅画并配解说词，如“诗人与少年——学习的‘秘诀’”、“孟母断织——日积月累”、“铁杵磨针——恒心和毅力”、“皇甫绩自责——严于律己”、“滥竽充数——学真本领”、“悬梁刺股——刻苦学习”、“闻鸡起舞——即时奋起”、“程门立雪——诚恳求学”、“黄香温床——孝敬父母”、“孔融让梨——谦虚礼让”、“曾子杀猪——诚信待人”、“卧冰求鲤——孝敬父母”、“薛谭学讴——学无止境”等，让学生感受德性的力量，懂得规范正身之道…… 围绕“明天地人事之道，悟生命价值之理”，学校在第二层的每间教室张贴两幅画并配解说词，如“一年之计在于春，一日之计在于晨”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“闻义贵能徙，见贤思与齐”、“精诚所至，金石为开”、“不宝金玉，而忠信以为宝”、“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧”、“光景不待人,须臾发成丝”、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”、“善为至宝，一生用之不尽，心作良田，百世耕之有余”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”、“世间万物有盛衰，人生安得常少年”、“爱人者，人恒爱之；敬人者,人恒敬之”、“业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随”等，让学生品咂人事之道，感悟生命的价值…… 围绕“成乐群自主、才高志远、大气灵动之人”，学校在第三层布置诸如苏武、关羽、文天祥、司马迁、孔子、岳飞、董永、欧阳修、老子、李时珍、张衡、屈原、林则徐等历史名人的画展像并配解说词，让学生在回望和仰视中，构想远大的人生目标，激励他们做一个有担当、讲忠义、有气节、爱国爱民的人，培养他们砥砺奋进、勤学苦练、敢于实