三十五中学八年级期中复习.docVIP

徐州第三十五中学初二物理教案 课 题： 期中复习2 总课时： 主备人：李明 使用人： 使用时间： 【 教学目标 】 知识目标：针对温度和物态变化知识点专项练习各种题型熟练掌握 能力目标：熟练解决声学实际问题 情感目标：学会知识解决问题和思维能力的培养。 【 教学重点 】 知识的熟练及运用解决问题 【 教学难点 】 解决问题和思维能力的培养 【 教学方法 】 多媒体、讲解、讨论、练习 【 课时安排 】 1 教 学 过 程 二 次 备 课 一基本概念梳理和复习 1、温度是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计。 2、温度计是根据 液体的热胀冷缩的性质 原理制成的。 3、温度单位是℃读着摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为 1℃。 4、常见的温度计有(1)实验室用温度计（水银温度计和酒精温度计）；(2)体温计；(3)寒暑表。 5、体温计：测量范围是35 ℃至42℃，每一小格是0.1℃。 6、温度计使用：(1)使用前应观察它的量程 和分度值；(2)使用时温度计玻璃泡要（完全浸没在被测液体中）与被测液体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 7、温度计的测温液体不是水的原因有 8、体温计在使用时用到了哪些物理知识？ 9、固态、液态、气态 是物质存在的三种状态。 10、温室效应主要的二氧化碳引起的。 热岛效应形成的原因有：①城市生产和生活中排放出的大量的热；②建筑物有较强的吸热本领； ③城市中水面小、地面含水量小、水的蒸发少。 11、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。如：铁水的形成，冰雪消融 10、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热。如：水结冰， 11．熔点和凝固点：晶体熔化时一定的温度叫熔点。晶体凝固时保持不变的温度叫 凝固点。(沸点)下，在液体表面 和 内部 同时发生的 剧烈 的汽化现象。液体沸腾时要 吸热，但温度 不变 ，这个温度叫 沸点 。 14．影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度高低 ；(2)液体 表面大小；(3)液面空气流动的 快慢。 15．液化：物质从气态变成 液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有： 降低温度 和 压缩体积 。液化石油气采用常温下压缩体积的方法。 （液化现象如：“白气”的形成、雾、露水的形成，棒冰冒“白气”，） 16．升华和凝华：物质从固态直接变成气态 叫升华，要 吸 热；而物质从 气态 直接变成 固态 叫凝华，要放 热。如：用久的灯泡灯丝变细了（升华），用久的灯泡内部玻璃发黑（灯丝先升华后凝华），霜、雪的形成（凝华），棒冰表面的白霜（凝华），樟脑丸变小、冰冻的衣服晾干（升华）， 17、吸热的物态变化有：熔化、汽化、升华 放热的物态变化有：液化、凝固、凝华 18、几个应用 ①冬天地窖中放一些水：水凝固时放热 ②人工降雨：干冰升华时吸热 ③夏天运鱼车用冰块：冰块熔化时吸热 ④测量开水温度用水银温度计，寒冷地区用酒精温度计 ⑤烧开水时在靠近壶嘴的地方不出现“白气”，因为靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易发生液化。 ⑥高烧病人用冰块降温：冰块熔化时吸热 二例题 如图所示：温度计的量程是＿＿＿_，示数是＿_＿＿，读作＿＿＿＿＿。 2如图所示：是用温度计测量液体温度的做法是否正确，如有错误请加以指正： 第1题图 第2题图 ３.下列现象属于哪种物态变化，并指出是放热还是吸热： ⑴ 烧开水时冒出的“白气”。 ；⑵ 夏天湿衣服晾干。 ； ⑶ 冬天早晨看到草上的霜。 ；⑷ 用久了的灯泡钨丝比新时细。 ； ⑸ 钢水浇铸成火车轮。 ；⑹ 吃冰棒解热。 。 4.如图所示：是甲、乙两种固体在熔化前后对它加热时温度随时间变化的曲线，由图可知：甲是＿＿＿＿＿，乙是＿＿＿＿＿。（填“晶体” 或“非晶体”） ５.晒粮食时，为什么要把粮食放在向阳的地方，并且要把粮食摊开？ ６.夏天扇扇子并不能降低气温，但是觉得凉快，这是为什么？ ７.我们常用干冰（固态二氧化碳）来做致冷剂，以使食品降温，防止食品腐烂变质，说明其中的道理。 ８.正在熔化的冰拿到０℃的房间里，冰能否继续熔化？为什么？正在结冰的水拿到０℃的房间里能继续结冰吗？ ９.使气体