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课 堂 教 学 设 计 课题：第3课 打开窗口去探索 　　 授课时数：1课时 日期： 设计人： 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本节课在学生基本掌握了鼠标的各种操作技能后 ，引导学生在游戏中运用这些技能控制窗口，进行 windows窗口操作 ，认识程序“窗口”这一windows系统的基本组成单元 教学 目标 知识 与技能 初步认识 windows窗口 学会窗口的基本操作方法 过程 与方法 兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价 情感态度价值观 培养学生的形象思维，培养学生的创造性，要鼓励学生大胆创新 学情分析 在教学中结合对比学习法，注重介绍 “窗口”的组成、功能及常见计算机术语含义的讲解。老师不必面面俱到，“胡子眉毛”一把抓，只需要给出一两个例子，如只介绍“最大化”按钮的功能，而将“最小化”、“还原”等按钮的功能由学生去探究、尝试，激发学生参与学习的 热情，最后师生共同进行归纳 教学 分析 教学 重点 认识windows窗口，及窗口控制按钮的操作 教学难点 难点 游戏中板块的移动与旋转 解决办法 教师讲解并演示 教学策略 讲练结合 教学资源 七巧板在线游戏 / 板书 设计 多媒体演示 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入新课 谈话导入; 同学们上节课我们学习了操作鼠标的方法后，windows窗口的操作也是电脑操作很重要的部分，今天我们就来学习windows窗口的基本操作 认真倾听 激发学生的学习热情 揭示学习目标 初步认识 windows窗口 学会窗口的基本操作方法 学生明确本节课的学习目标 把握课堂学习任务 指导学生跟学 教师讲解并演示： 启动windows窗口、认识windows窗口 windows窗口的操作：切换窗口，移动窗口，改变窗口的大小，改变窗口的组成模式 学生看电脑屏幕了解windows窗口的基本操作方法 掌握学习方法 学生自学教师巡视 教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助 全体学生上机操作 完成本节课的学习任务 检测自 学效果 指导学 生更正 并运用 1、指名学生依次回答问题。 2、引导其他学生进行更正、补充。 3、学生回答正确的及时给予鼓励。 1、上机演示，其他学生进行更正、补充。 2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。 学生学习并巩固知识 当堂训练 认识windows窗口，及窗口控制按钮和操作 学生明确本节课的学习目标 利用上机机会掌握本课学习重难点 教学 设计 评价 本节课主要通过学习让学生了解窗口的组成，学会窗口的基本操作 1