七年级历史复习提纲珍藏版26--11.doc

七年级历史复习提纲第六课 春秋战国的纷争 1、，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。东周（春秋：公元前770—公元前476年，战国：公元前475年—公元前221年） 2、公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。称霸原因、齐国是富庶的东方大国，盛产渔盐；、任用管仲为相，改革内政，发展生产，同时改革军制，组建强大的军队增强国力以“尊王攘夷”； 齐桓公称霸标志：周天子派代表参加4、公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战“退避三舍”，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。 5、公元前260年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。战国七雄按 东南西北的顺序排列为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩. 关键战役：、马陵之战（魏—齐）——增兵减灶 ②、（魏—齐）——长平之战（齐—秦）——纸上谈兵第七课 大变革的时代 1、战国是我国封建制度的确立时期。 2、铁农具：春秋出现，战国推广牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命 3、战国时期，李冰为秦国修筑的都江堰是举世闻明的防洪灌溉工程。都江堰修建后，成都平原获得“天府之国” 的美称。 4、战国时期各国开展变法运动目的:5、6、商鞅变法的内容是：国家承认土地私有允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。变法成功原因：、顺应历史发展潮流；、有一定的社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法；、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；、得到秦国君的支持。第八课 中华文化的勃兴（1） 1、我国有文字可考的历史，从商朝开始。 2、商朝人刻在龟骨或兽骨上的文字，称为“甲骨文”。 3、商周青铜器上铸刻的文字，叫 “金文”，也称“铭文”。西周晚期，有人将文字整理成“大篆”。 4、今天的农历又称“夏历”，据说来源于夏朝。5、扁鹊是春秋战国之际的名医。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 6、屈原代表作——楚辞体——《离骚》，离：遭遇 骚：忧愁 7、春秋战国盛行“钟鼓之乐”，其中以整套编钟最为珍贵。 8、《诗经》记载公元前776年9月6日发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食现象。 第九课 中华文化的勃兴（2） 孔子 春秋鲁国人，儒家学派创始人。 主张：在政治思想方面，提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” 、在文化方面：整理和编订《诗经》；编写《春秋》；其言行被弟子编成《论语》。 、在教育方面：兴办私学，广收门徒；积累不少教育方法和经验，直到今天仍值得我们学习和借鉴。 2、老子 春秋晚期 《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。孙武 春秋晚期他著有《孙子兵法》“知己知彼者，百战不殆”的军事格言，就出于此书。时间：战国时期百家争鸣出现原因：社会急剧变化的结果 学派 代表人物 主张 儒家 孟子 “春秋无义战”，反对一切战争。“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境 墨家 墨子 “兼爱”“非攻”，反对以大欺小、以强凌弱，支持正义战争 道家 庄子 认为人不能战胜自然，法家 韩非 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治兵家 孙膑 强调战前准备重要性 第十课 “秦王扫六合” 1、从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国，公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。秦始皇为了巩固统治创了封建专制主义的中央集权制度秦统一的意义：、了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面；、秦是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家。 秦巩固统一的措施政治方面：建立一整套君主专制中央集权制度。统治者称皇帝；中央设丞相、太尉军事、御使大夫监察百官） 地方推行郡县制度。中央和地方的官员由皇帝任免。对后世产生深远的影响。 经济方面：统一货币、统一度量衡、有利于巩固国家的统一文化方面：统一文字。促进了各地区的文化交流与传播，便于政令通行。 思想方面：焚书坑儒。虽然有利于统一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文化造成巨大损失。 民族关系：北击匈奴修长城（蒙恬、秦长城西起临洮、东到辽东），南凿灵渠。 、秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。 第十一课 “伐无道，诛暴秦” 1、秦朝暴政：徭役繁重赋税严重刑法残酷秦二世更加残暴 2、导致：公元前209陈胜、吴广大泽乡起义，在陈建设政权，陈胜