2015年中学教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》试题精选(四).docx

2015年中学教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》试题精选（四）单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1、标准田径赛场地一圈为多少米？（??C?? ）A、200m???? B、300m????? C、400m???? D、800m2、柔韧性训练的基本方法是?????????????????????????????? （???C? ）A、重复训练法??? B、间歇训练法?? C、拉伸法??? D、变换训练法3、学校体育的主要特点之一是（C）A、场外性 B、竞技性 C、基础性 D、技术性4、体育教师的特殊性语言是（B） A、专业术语 B、口令 C、方言 D、艺术语言5、体育教学的组织形式较其他学科（B）A、单一 B、多样 C、没有差异 D、有差异，但不大6、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（D）全面贯彻A、必须 B、不一定 C、一定不能 D、有所侧重地7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（A）A、反比关系 B、正比关系 C、抛物线关系 D、不存在8、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（A）A、人体的内力 B、人体外力 C、支撑反作用 D、摩擦力9、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D）A、分解法 B、快速示范 C、常速示范 D、正误对比示范10、体育课的综合密度应是（A）A、越大越好 B、越小越好 C、适中为好 D、练习强度大时小些好11、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（B）A、两组一次等时轮换 B、三组两次等时轮换C、先合后分 D、先分后后12、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（B） A、分开 B、相对靠拢 C、保持距离 D、保持较远13、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（A）A、人数不多场地器材设备条件充足 B、人数多场地器材不足C、人数多 D、人数少14、不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为（C）A、技术基础 B、技术环节 C、技术关键 D、技术细节15、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（B）A、综合密度 B、专项密度 C、练习密度 D、一般密度16、课时计划也称（D） A、年度计划 B、教学进度 C、单项计划 D、教案17、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（ A ）A、图形变换跑 B、自然地形跑 C、轮流领先跑18、下列哪一组运动属于球类项目？（ C ）A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球19、篮球的标准场地、边线长___米，底线长为___米。（ A ）A、28m 15m B、28m 16m C、26m 15m20、分腿腾越练习时，保护人应站在（ A ）A、跳箱旁边 B、垫子旁边 C、跳箱前方21、体育锻炼中常见的开放性软组织损伤包括（ B ）A、擦伤挫伤裂伤 B、擦伤刺伤裂伤 C、拉伤刺伤挫伤22、在广播体操的教学中，教师多采用___示范授课。（ C ）A、正面 B、侧面 C、镜面 D、背面23、跨越式跳高助跑方向与横杆的夹角约在（ C ） A、10—30度 B、20—30度 C、30—60度24、跨越式跳高助跑倒数三步的比例是（ C ）A、小、大、中 B、大、中、小 C、小、中、大25、在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（B ）A、器材 B、情景 C、音乐26、个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫做（C ）A、纵深 B、距离 C、间隔 27、在肌肉收缩过程中，其直接消耗的能量来源是（ C ） A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP 28、运动训练在贯彻区别对待原则时，要求制订训练计划应充分反映全队和（ A）A、个人特点 B、思想特点 C、生理特点29、执行学校体育工作计划的主要负责人是（B ）A、校长 B、体育教研组长 C、体育教师30、挺身式跳远的技术中，（ D ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑与踏跳的结合 D、落地31、头手倒立用身体的（B）部位支撑。A、两手与头 B、两手与前额 C、两手与肩 D、两手、头后部与肩32、后滚