王安石变法.导学案.docVIP

王安石变法 主备人：刘娟 时间：2013-10-28 课型：新授 【课标要求】： 了解王安石变法的历史背景。（2）归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 【学习目标】： 知识与能力：掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因及表现；归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用，培养学生分析、归纳、综合能力和运用辩证唯物主义与历史唯物主义正确评价历史人物和历史事件的能力。 过程与方法：利用教材提供的图片资料及教师提供的材料，利用网络广泛搜集资料，进行小组讨论，合作交流，探究说明王安石变法措施取得的效果，正确评价王安石变法。 情感态度与价值观：体会改革是历史发展的必然要求和推动力，改革是富国强兵的重要性。 【预习问题】： 王安石变法的历史背景？ 改革的目的和性质？ 3、王安石变法的主要内容和作用？ （1）（富国）理财措施及作用 (2) （强兵）军事措施及作用 （3）（取士）教育措施及作用 4、如何评价王安石变法？ 5、王安石变法失败的原因及启示？ 【合作探究】 1、阅读材料: 材料一：财不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢骄于内,制度不可为万世法而日益丛杂，一切苟且，不异五代之时。 ——欧阳修 (1)、材料一说明北宋中期面临怎样的社会状况，导致这一状况的主要原因是什么？ 材料二 材料三 《耕织图》中繁忙的秋收场面 宋代习武图 (2)、材料二、三说明王安石在理财和军事上分别采取了哪些措施？ (3)、分析材料二、三与材料一之间有何联系。 2、（2013山东卷35）（10分）【历史——历史上重大改革回眸】 宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。 王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役 如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他， 或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。 ——据《京本通俗小说·拗相公》 （1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。（6分） （2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。（4分） 【知识拓展】 比较商鞅变法和王安石变法 相似的： 目的都是为了富国强兵；变法得到了王权的支持；变法内容都触动了旧势力的利益，遭到强烈的反对；变法者都受到打击；变法都对生产关系作了调整；都是封建地主阶级的改革运动。 不同点： 背景： 商鞅：发生在新旧交替的战国时期；王：发生在北宋中期统治危机四伏时期。 根本目的：商：根本上废除旧制度，建立新制度；王：挽救统治危机，局部调整生产关系 性质：商：是一场封建化的运动；王：对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 内容：商：农战和法制为核心，措施全面和彻底；王：以富国强兵为核心，是局部调整。 结果和影响：商：成功，对后世影响大； 王：失败 【巩固练习】 1、阅读材料，回答问题。 材料一 以诗赋记诵求天下之士，而无学校养成之法；以科名资历叙朝廷之位，而无官司课试之方。 ——王安石《本朝百年无事札子》 材料二 苟不可以为天下国家之用，则不教也；苟可以为天下国家之用者，则无不在 于学。 ——王安石《上仁宗皇帝官言事书》 （1）据材料一，概括说明当时北宋在人才选用上存在哪些弊端。（4分） （2）材料二体现了王安石怎样的教育思想？在这一思想指导下，王安石是如何改革科举考试的？（6分） 2、北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料： 材料一 （范仲淹）国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。 ——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三 材料二 （苏轼）自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?（王安石）今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。