如何分析文学作品中的人物形象.ppt

中考专题复习 如何分析文学作品中的人物形象 龙冈初中 考点透视 能够理解分析作品中感人的情境和形象。 2015《中考说明》 例1.小说运用多种人物描写手法刻画丑兵，找出几处，说说这样写的好处。（2014·连云港《丑兵》） 例2.第?段画线句的细节描写表现人物怎样的心理变化？ （2013·苏州《快手刘》） 例3.文中画线句子运用了修辞手法，请从塑造人物形象的角度简析其作用。 （ 2012 ·扬州《有一缕阳光叫感动》） 题型透视 题型一：分析塑造人物形象的方法及其作用。 例1.阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人？ (2013 · 盐城《大风》） 例2. 请根据小说内容，简要概括分析于先生这一人物形象。 （2014·扬州《道行》） 例3. 文中中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个怎样的人。 （2012·河南·《桥在水上》） 题型透视 题型二：结合全文概括人物形象并作简要分析(或直接概括）。 思路点拨（一） 题型一：分析塑造人物形象的方法及其作用。 答题思路：方法＋人物特征 精题精练 例1. 分析画线句子运用的描写方法及其作用。（4分）（《泥泞中，要把母亲的头巾举起》） ‥‥‥ 母亲寻找我的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！ ‥‥‥ 我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上.母亲就这么真实地呈现在我眼前！我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来‥‥‥ 参考答案：动作描写、外貌描写，生动传神地表现出母亲寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子深深的爱。 精题精练 例2.（《点燃一个冬天》 ）对画线句子作简要点评。（4分） ‥‥‥女人说着煤的事情，孙老师却不说话，他的耳朵里听到孩子们脚踏着水的声音。‥‥‥ 孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。”‥‥‥ 这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师唉唉地应着，说：“放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。”学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。 参考答案：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景 （其他人物的表现）， 侧面表现了孙老师对学生的爱（主人公的情感世界）。 精题精练 例3.（《青花瓷瓶》 ）对画线处的细节作简要分析。（3分） ‥‥‥ 老板娘 拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么?你看仔细了，那瓷瓶……”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” ‥‥‥ 动作和语言描写，形象地写出了老板娘发现青花瓷瓶有可能是赝品的担忧和焦急（其他人物的表现），反衬出老板故作糊涂的善良（主人公的性格