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欧爸动能教育的教育之道 新思路 、新发展 、新方向、 积极、 阳光、 正面、 快乐、 信仰 中国教育真相? 目的：让中国教育亮起来 对孩子的一生负责? 前提条件：看清、看懂、看透中国 教育真相 ? 从三个角度来看： 1、能量层面即理论层面 2、宏观层面即社会层面 3、微观层面即个人成长层面一、中国教育真相之理论层面 术 法 道 1、教育之道：如果只是坐而论道，那就只能指挥思想，不能指挥行为； 2、教育之法：如果只按规则法律行事， 就无法塑造心灵，缺乏生命力； 3、教育之术：如果只停留具体操作， 就会沦为教育工具。看清教育真相要做到“道、法、术” 三者高度结合，否则中国教育就会沦落 为没有希望的教育技术中。评价教育理论的33原则正确、 过时 、 错误从国学热看中国教育真相用33原则审视孔子思想和理论： 它符合孔子生活的时代， 但解决的是脑的问题。 取其精华，去其糟粕； 不能用国学教育代替现代教育。 孔 子 :前人是用来超越的， 而不是用来膜拜的 中国教育真相孔 子—— 听不懂还喜欢听是教育的最高境界现代教育的三大问题现代教育注重知识 教育，而知识分为 三部分：错误 、 过时 、 正确 用脑学习，将脑袋当仓库，痛苦，只能学对； 用心学习，打开心能，开心，才能学好。知道做不到，等于不知道。解决三大问题，引领教育未来以前的学习用的是大脑，苦的是心灵！ 做以前没有做过的事叫成长； 做以前不愿做的事叫改变； 做以前不敢做的事叫突破。 1错误的知识：清除 2过时的知识：更新 3正确的知识：学到并做到 二、中国教育的真相之个体成长层面——由被动到主动，由痛苦变快乐。主动学习、 快乐学习做人做事四种境界 脑能： 心能： 行能： 一、理解不了，承受不起，做不到； 痛苦 二、理解得了，承受不起，做不到； 痛苦 三、理解不了，承受得起，做得到； 快乐 四、理解得了，承受得起，做得到。 快乐人的心理承受能力有五个能量级别 提升爱的能力也是这五个能量级别接受、 喜欢、 崇拜、 感恩、 信仰——提高爱的能量级别，提升爱的能力第一个能量级别：接受 行为 负面 正面 心理接受：“知之者”。知道是正确的不得不去做。 心理相对消极、被动，是被推动。第二个能量级别：喜欢 行为 负面 正面 心理喜欢：“好之者”。喜欢的心理通过行为表现出来： 积极、阳光、正面、主动。第三个能量级别：崇拜 行为 正面 负面 心理崇拜： “乐之者”。喜欢的心理通过行为表现出来：积极、阳光、正面、 主动、快乐。 我选择，我负责——用心崇拜孩子， 快乐； 我不选择， 我不负责——心里讨厌孩 子，痛苦（孩子用脑学）人活到崇拜的境界就会很快乐 崇拜别人就是崇拜自己用脑学—— 应试教育，不能解决喜欢学， 行为的问题。 理解不了，承受不起。 痛苦！ 负面 正面 心理用心学—— 素质教育能解决喜欢学的问题，理解不了，但承受得起。 快乐！行为用脑听懂的， 一般做不到。“知”与“行”是最遥远的距离。 伟业的建立不在于能知，而在于能行。 正面 负 面 心理只有在心理上承受了，接受、喜欢、崇 拜，才会变成自己的精神，与肉体一致。 凡是在我心理上没有承受的，我想得说 得再好也得不到，即使暂时得到，也只是替别人保管，今后也会莫名其妙地失去。第四个能量级别：感恩、 行为、 心理、 负面、 正面“知恩——感恩——报恩”“倒过来”爱 ，负面、 正面心理改变的，不可丢掉的求得的快乐，是高级的快乐。即幸福。 感恩是非常高的学习动力。 学什么不重要，用感恩去学才能学好。感恩：“感之者”。是一种长久的，不可缺少的第五个能量级别：信仰——培养有信仰的人 行为、 心理、 负面、 正面有信仰的人就是活着； 没信仰的人就是死了。信仰：爱的最高能量级别。是教育的最 高目标，“信之者”。为了维护心中的价值观、目标等，可以做到全心全意全力以赴。 见信即佛——教育就是引领孩子灵魂行为、负面、正面、心理将孩子学到的知识变成心中的信仰，有信仰的人是有动力的人，有信仰的人就能坚持。 有信仰的人就是有灵魂的人。 教师只有帮助学生将知识学到信仰程度， 才配叫人类灵魂的工程师。中国教育听不懂还喜欢听 引领孩子灵魂从被动到主动， 痛苦变快乐真相培养有信仰的人提高爱的能量级别三、动能教育引领中国教育 新思路新发展新方向“倒过来”爱的动能教育： 动力（能量）+方法（通道）=能力（素质教育） 1、它是通过提升父母爱的能量级别达到信仰，进 而提升孩子的心理承受能量级别达到信仰，培养有 信仰的孩子，用信仰成就伟人，生发动力！ 2、