《心理咨询师培训教程》(2015修订版)月底发..docVIP

《心理咨询师培训教程》（2015修订版）月底发行 中国就业培训技术指导中心、中国心理卫生协会为了配合下半年的心理咨询师考试，《心理咨询师培训教程》（2015修订版）7月底正式发行。 本次修订除了订正上一版的错误外，还对部分章节的内容进行了调整，修改了部分插图和专栏。《心理咨询师培训教程习题集》也相应做了修改，同步出版。教程和习题集定价不变。 心理咨询师国家职业资格教程编审委员会 2015年7月28日 附录： 2012版 VS 2015版 心理咨询师职业资格培训教程——《基础知识》教材修订内容 科目 章节 原教材页码 更新内容 基础心理学（第一章） 第一节绪论 12 新教材基础心理学第一页，把12版教材的第一页前三段和第二页第二段整合。其中添加的内容是：1、第一段第四行，在基础心理学研究方面，心理学形成了许多领域，即心理学包含了许多分支。2、第一段第八行，总结人的心理活动的一般规律，形成了基础心理学；概括心理学研究方法，又形成了应用心理学的众多分支。3、第一段倒数第一行，只要是人类实践活动的领域都会有特殊的心理问题，都可以形成一个心理学的应用分支学科。4、微调的内容是：旧版教材中（医学心理学理论）在临床上的应用包括心理卫生、心理健康 、变态心理学、心理咨询和心理治疗等等改为服务于人类心理健康的（临床心理学），他又包括心理卫生、心理健康 、变态心理学、心理咨询和心理治疗等等。新教材第1页 2 5、认知 删减第二段最后一句话：使人们不仅知道了某种现象，而且知道这种现象是怎么发生的。“知其然，也知其所以然。”新教材第3页 3 6、需要和动机 删减第一段的第三行：饿了得吃，渴了得喝，累了得休息，食物和水等就是人赖以生存的外部条件。新教材第3页 4 7、心理是脑的机能 第五段，第一行无脊椎动物发展到环节动物阶段如蚯蚓时，增添了一个例子。新编教材描述如下：例如蚯蚓，可以训练它在“丁”字形的管子里爬，当它爬到可以往左也可以往右的地方，它可以随意往哪个方向爬。但是，我们在管子的一头堵上泥巴，泥巴后面安装电极，只要蚯蚓钻进泥巴，它就会碰到电极，挨到电极而往后退。经过多次训练以后，不管把泥巴放在哪头，蚯蚓只要碰到泥巴，一定不会再往里钻，而是掉头往另一个方向爬了。电击对它是有害的，经过训练，它不是碰到电极再往后退，而是碰到泥巴就调头躲开电极了。这就是它把和自己生命攸关的外界的物体当成了信号，根据这些信号的意义进行反应了。这样就形成了条件反射。这时我们就说它有心理现象了。新教材第4页 4 8、心理是脑的机能 第六段倒数第一句话之前加了：由此我们可以为心理是脑的机能的论点找到科学的依据，因为，心理现象的产生是和神经系统的出现相联系的。只有有了神经系统的动物才会有心理现象。新教材第5页 5 9、心理是脑的机能 旧版教材第五页第一段，增加的内容是：脊椎动物，从鱼类到两栖类、爬虫类、鸟类，再到哺乳类动物，在种族发展过程中出现了脊髓和脑，神经系统有了很大的发展，它们有了各种感觉器官，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉的器官，它们能认识到事物的各种属性，而不只是像脊椎动物那样，只有一种感觉器官起着主导的作用，只能认识事物的个别属性，而且还能把这些认识到的属性结合成一个整体，即对物体产生了整体的认识，这就是有了知觉的心理现象。新教材第5页10、心理是脑的机能 旧版教材第五页第二段，增加的内容：灵长类动物，像猩猩、猴子，大脑有了相当高度的发展，它们不仅有了知觉的心理现象，而且还能够认识到事物之间的外部联系。例如大猩猩，为了能够到大厅天花板上悬挂的香蕉，它可以把箱子摞起来，爬到箱子上够到香蕉。没有经过训练的狗、猫等哺乳类动物却做不到。这说明大猩猩已经有了简单的思维能力。但是，实验证明，灵长类动物还不能认识到事物的本质和事物之间的内在联系，它们的心理发展还不能说到了思维的阶段，只能说到了思维萌芽的阶段。新教材第5页11、心理是脑的机能 旧版教材第五页第三段第一句话之后，增加的内容：人类有了语言，能进行抽象思维，能透过现象认识到事物的本质和事物内在的联系。这就是人的心理和动物心理的本质区别，我们把人的心理叫做思维、意识、精神。“人是万物之灵”，才使人的心理发展到了心理发展的最高阶段。新教材第6页 7 12、科学心理学的建立 第三段第一句话加了一句话：例如，在先秦时期，诸子百家各有其理论观点。新教材第7页13、科学心理学的建立 第七段第三行，新领域后边增加的内容：德国心理学家赫尔姆霍兹测定了神经传导的速度，研究了颜色视觉、听觉和空间