ye yue er 教案.docVIP

汉语简单11、ie üe er 教学目标： 1、 学会ie üe er及其四声，读准音、认清字形，正确书写， 2、学会整体认读音节ye yue。 3、学习声母和复韵母ie üe拼成音节。 4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。 教学难、重点： 1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。 2、使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。 教具准备：投影仪、教学挂图、拼音卡片、小黑板  第一课时 一、复习检查，导入新课 1、同学们，老师带来了我们的6个老朋友，看看，你们还记得他们吗？如果记得请大声叫出他们的名字好吗？（课件出示6个复韵母ai ei ui ao ou iu），同学们的记性真好，我们的老朋友可高兴了，他要送我们每个小组一颗智慧星呢，那哪位同学还记得我们这些老朋友发音时的口型特点吗？指明回答，（说的真好，鼓励，奖励小红花），今天，我们的老朋友还给我们带来了好几个新朋友呢，同学们想认识吗？那我们以最精神的状态来迎接他们好吗？来告诉老师，怎么样做才最精神呢（背左手在下，右手在上，腰背挺直，双脚放平，眼看 老师） 二，　教学ie üe er 1教学复韵母ie和他的四声 课件出示椰树：师问图上画着什么？启发学生回答“椰树”，课件出示ie。 2、教学ie的发音，记清形。 椰树的椰的发音和今天我们要认识的第一个复韵母的发音是一样的，发音时，先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，先看老师发，生学着发，指名读，领读，，齐读。 2，学习ie的四声（自由读、抽读、跟师组词读） 3、教学复韵母üe及整体认读音节yue （方法同上） 接下来我们来认识第二个朋友 　1、出示课件，说说图上画着什么？（ 请生回答）引出üe的读音　　2、课件出示复韵母üe。解释，（把月亮的月发成第一声就是我们要要认识的第二个复韵母的读音，） 　　3、看老师念üe，让生自己试着发，（、指名读、开火车读、齐读） 4，学习üe的四声， 课件出示üe的四声，让生自己发，齐发，指明发。 5教学特殊韵母er 和他的四声 下面请同学们和老师一起来玩个游戏，伸出你的小手，跟老师说 （摸摸我的脸，摸摸我的嘴，摸摸我的鼻子摸摸小耳朵）、 1课件出示耳朵图,引出er的读音 同学们请看，这是什么呀?把耳朵的耳读成第一声就是我们要认识的第三个新朋友的读音了， 课件出示特殊韵母er，（解释er是由e和r合在一起组成的，，但他不是复韵母，因为没有声母和他做朋友，他自己成音节，所以呢我们还叫他特殊韵母，发音时要先发e的音，让后舌头往上卷。大家试试（齐读，个读，齐读，） 3、练习er的四声。（那他的四声你能发吗？大家试试） 同学们真能干，这么快就学会了ie üe er 的读音，接着啊我们的两个复韵母还要给我们介绍他们哥哥呢、请同学们们看大屏幕，ie 和üe呢他们都有哥哥，这个音节是ie 的哥哥，他是一个整体认读音节，读音和ie 相同，请同学们跟着老师来读一读，（跟读），同学们一起来读一读他的四声 ， 恩，读得很好，我们把两个连起来读一读， 这个音节是 üe的哥哥，同学们知道他怎么读吗？（指名读，跟读，同学们特别要注意，当 üe 和大y在一起的时候，头上的两点就要去掉了，这和我们原来学过的yu是一样的，来我们一起来读一读 ，同学们再来读一读他的四声 齐读，男女读） 四、学习音节拼读 ie üe er他们这桑音节啊要出去找朋友了，你们来看看，第一组音节üe 和谁交朋友了呢？（课件出示音节，）（回忆两拼音节的相拼方法）、哪个同学能来试试， （指明读通一遍，跟老师读，黄老师请同学们仔细观察这两组音节有什么不同，看那位同学火眼金睛能找出来，指名说，表扬你看得真仔细，当üe和n l相拼的时候，）头上两点是不去掉的，来跟老师读，（带读，）当üe和j q x 的时候头上两点是要去掉的，所以同学们一定要看仔细想清楚了再读，来再跟老师读。（带读，读得好的奖励智慧星） 五、学习音节词 过度：ie üe er啊还能和好多的声母交朋友呢，请同学们来看这幅图，多美的一幅图啊！这里的这四个音节词你会读吗？请同学们在自己在座位上大声的拼读把！（让生拼读） 看同学们读得这么认真，老师来考考你们，这个音节词谁会读啊？（指erji,请生读， 读得真好，老师奖励你一朵小红花 您们看老爷爷在干嘛呀？生答。老爷爷带着耳机听音乐 ，我们再看看这个音节xique ,请生读，（将红花）师问，你们看小喜鹊停在树枝上，猜猜他在干嘛呀？生畅想， 我们来看看这个音节词谁会读呀？shuye 指明读 (奖励红花) ，带读，，师问，我们来看看这颗大树的树叶你觉得怎么样？生