6.半截蜡烛一备.docVIP

宝应县泰山小学六年级下册语文教案（一备） 教学内容 半截蜡烛 课 时 2-1 主备人 陈启龙 授课时间 教学目标 1．学会12个生率，绿线中的3个生率只识不写，理解由生字组成的词语。2．能在理解课文内容的基础上，说一说怕诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。3．通过朗读课文的训练，感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。4．能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 通过朗读训练，体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢。 能正确、流利、有感情地朗读课文 课前准备 半截蜡烛 教 学 过 程 个性化修改 一、揭题 1．齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？ 二、初读课文，感知内容 1．自由读课文。 2．小组朗读检查，读通课文，解疑。 3．读剧本，想想剧本主要讲了什么事？ 4．你最欣赏谁的语言，为什么？ 三、演一演 1．学习演第一场戏。 （1）请大家自由读第一场戏（第三自然段），思考：你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。把重点词句用相应的符号圈画出来。 （2）交流。 教 学 过 程 个性化修改 （3）小结。尽管情况危急，伯诺德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，真是了不起。如果让你演伯诺德夫人，你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗？ （4）除了伯诺德夫人，这场戏中还需要哪些角色？（三个德国军官。）演出他们怎样的特点？文中提示我们演好哪个动作？（闯）除了动作，你还能联系第一二节的内容想象一下他们进来会说些什么吗？ （5）杰克、杰奎琳什么特点？ （6）布置任务。演员表演，观众注意看他们的动作，仔细听他们的语言，还要观察什么呢，自己看吧。 （7）评价：演得怎样？ （8）是的，在课本剧中，有些描写人物动作、语言、神情及心理活动的内容完全可以由演员发挥自己的想象去演出来。旁白不必把所有的提示语都念出来。） 2．学习第二、第三场戏。 （1）、小结布置：刚才，我们通过共同合作、探究，非常成功地完成了第一场戏的演出。能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗？第二场戏的主角是──？第三场戏的主角是──？组长起立，代表小组选择其中一场戏。 （2）、同法默读一出戏，思考：你准备从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来演好机智、勇敢的杰克或杰奎琳？圈画关键词句。　 （3）、交流杰克。 四、总结 在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家以国家利益为重。靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密，多么爱国的一家人啊！ 五、总结延伸 今天，我们通过合作、探究学会了抓住人物的动作、语言、神情及心理活动把剧本演了演，那么，你能说说剧本和一般的写人记事的文章有什么不同吗？ 作业 1．读一读二战的故事 2．和家人演一演《半截蜡烛》。 主备人 陈启龙 授课时间 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。 重点难点 感受怕诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神 预习设计 正确、流利、有感情地朗读课文感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机智勇敢 课前准备 半截蜡烛 教 学 过 程 个性化修改 一、?复习导入??? 1、读课题：半截蜡烛??? 2、这是第二次世界大战期间，法国人伯诺德夫人家的半截蜡烛。通过上节课的学习，谁能说说这是怎样的半截蜡烛？（藏有情报）（板书）二、重点探究??? 1、过渡：就是这半截蜡烛令伯诺德夫人一家陷入了一场危机，发生了一个惊心动魄的故事。??? 认真地读读课文3----7自然段，了解故事的经过。??? 2、蜡烛被德军中尉点燃了，伯诺德夫人一家立刻陷入了险境。为什么这么说呢？（投影出示）??? 3、在这危急的时刻，伯诺德夫人首先想到了什么解决办法？（取来油灯，吹熄蜡烛）（投影出示：她看着两个脸色苍白的孩子......吹熄。）??? （教师板书：吹熄）??? 4、从描写伯诺德夫人的这段话中，你读出了什么？ 教 学 过 程 个性化修改 ??（从急忙看出伯诺德夫人思维敏捷、反应迅速，即机智；）（板书：机智）??? 她为什么要急急忙忙地去取油灯呢？ ??? （从轻轻地把蜡烛吹熄看出伯诺德夫人镇定）（教师随机板书：机智、镇定） 5、请你来好好地读读伯诺德夫人的这句话语，你能读出什么？（先让学生自读，然后让学生说说，读好关键词瞧和亮些。）6、过渡：蜡烛被伯诺德夫人机智地吹熄了，大家刚才悬着的心塌实了些。然而，轻松