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2013年成人高等学校招生全国统一考试 语文 答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效 选择题 语言知识与语言运用（共24分，每题4分） A.堤坝 提拔 提纲挈领 B.沦落 抡拳 论资排辈 C.晦涩 悔慢 诲人不倦 D.哄动 拱卫 烘云托月 下列各组词语中没有错别字的一项是 攀缘 陌路 万马齐喑 嘉许 徒劳 扑朔弥离 收敛 校勘 大智若愚 附庸 拘泥 绵里藏真 依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是 这个群岛位于地中海西部一个 ______ 的自然环境之中，虽然岛屿之间自然风景相似，但都 ______ 着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，众多的作家、画家和音乐家来这里 ______ 灵感，他们的艺术创作也给群岛带来了国际声誉。 巧夺天工 流行 捕捉 巧夺天工 保留 发现 得天独厚 流行 发现 得天独厚 保留 捕捉 下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 新设备十分复杂，了解其结构原理有助于在维修保养中有的放矢，避免盲目。 这家刚开业的公司的业绩连续十个月保持增长，真可谓江河日下、一日千里。 一些食品加工小作坊不顾有关食品安全法的规定，仍然我行我素，违规生存。 主管部门应该一视同仁，让民营剧团享受到国有剧团的政策补贴和优惠待遇 种可能性就是地球和月亮都来自于同一种尘埃和气体的旋流，最终形成了两个不同的星体。 如果是这样的话，二者就应该全部都是由岩石和金属等物质组成，并且月亮就应该像地球一样有一个金属核，可事实上它没有。另一种可能性就是他们原来就是由两种不同的旋流分别形成的两颗独立的行星。其中一种旋流可能大一些并含有丰富的铁物质，因此形成了现在带有一个金属核的地球；另一种旋流形成了小一点的并全部由岩石构成的月亮。月亮所在的运行轨道使它每时每刻的运行都相当接近地球，并且在它每次接近地球的那一刻，会被地球的引力作用捕捉住。但是，科学家们至今仍未找出地球能“抓住”像月亮这么大的一个天体的真正原因。 以上三种假说都没能就月亮的存在给出一个令人满意的解释。后来，一位脾气暴躁的天文学家不耐烦地说：“既然所有的解释都失败了，那么结论只能是月亮根本就不存在！”可事实上月亮的确是存在的。1974年，美国天文学家威廉姆·K·哈特曼提出第四种可能性。他认为，在行星形成过程最初的几十亿年里，会经常发生一些碰撞。碰撞的结果是较大的个体依靠消耗较小个体的能量而使自身不断地发展，同时也给宇宙留下一大片纯净的空间。有一个类似地球而质量只有地球的10%的小天体撞到地球上，这两个天体都各自含有一个铁金属核，并有可能已经凝聚。但是，其外层的岩石补发却有可能爆发到空间中，并形成了月亮。一开始，这一猜想被忽略了。后来，计算机对一猜想中的“碰撞”进行了模拟，认为这是可能的。 （节选自阿西莫夫《宇宙指南》 ） 下面对第一段有关“双行星”的理解，正确的一项是 A.“双行星”的说法，表明月球与地球具有同等重要的地位。 B.“双行星”的说法，表明月球与地球在历史上是共生关系。 C.从卫星与行星质量比上看，月球的质量相对较大，所以称地月为“双行星”。 D.月球的尺寸和质量与地球相差无几，成分相同，所以称地月为“双行星”。 根据第二段文意，下列观点不属于达尔文假说根据的一项是 在潮汐作用下，月球随着时间的推移逐渐远离地球，它们本来是一个整体。 如果月地一体，它们会快速自转，可能抛出的外层物质与月球的成分一致。 刚好可以容纳月亮宽度的太平洋，也许是月亮脱离地球后留下的痕迹。 时间是可以倒溯的，现在彼此远离的天体，原来既有可能是在一起的。 对第四段画线语句的理解，不正确的一项是 这些话以委婉的叙述，说明了科学家的困惑与无奈。 这些话以婉转的语气，讽刺了那位天文学家的浮躁。 这些话以幽默的风格，表明了解释月亮成因的艰难。 这些话以诙谐的笔调，过渡到下文中进一步的阐发。 根据文意，下面对“科学假说”的理解，不正确的一项是 “科学假说”要符合客观的事实。 “科学假说”要经过理论的论证。 “科学假说”要经受实验的检验。 “科学假说”要成为新研究起点。 非选择题 （25分） 阅读下面的现代文，完成11~14题。 “罗布人有许多东西遗忘在路上了，但是，有一条关于胡杨的俚语，我还记着，这就是：胡杨有三条命—生长不死一千年，死后不倒一千年，倒地不朽一千年！”一位叫热合曼的老人对我说。“胡杨在我们的叫法中，还有一个名字，叫三叶树。它的底部长的是窄长的柳叶，中间长的则是圆圆的大杨叶，顶部—它的顶部是椭圆形的小杨叶。三种树叶奇怪地长在一棵树上，所以我们叫它三叶树！”另一位叫亚生的老人对我说。两位老人