一年级美术上1.docx

学科 美术 年级 一 课题 大家一起画?? 执教者 仇湘华1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。??2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。??3、培养良好的绘画习惯。??教学重点熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。教学难点学生大胆自由的表现。课型新授课时1活动目标教学环节 学生活动 教师引领情商培养三姿培养纪律养成 学生活动预设 投影片：鼓励性作业评价重点强调坐姿和握姿的标准和训练腰、口、手、脚，课堂行为标准，适时操守情景启发课题展示1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？??2、 揭示课题??造型表现( 欣赏感知??1、 教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，??1） 你看到了什么？是什么颜色的？??2） 他们画了什么？象什么？??3） 他用了什么彩笔？??4） 猜猜是怎么画的？??5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？??1整理上一节课的草稿2完成没有完成的部分-涂色-阅读游戏 看看他们的用纸，有什么不同？??1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。??2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？??3）尝试练习：??合作小组一起画一画。??有能力的同学可以讲一讲，写一些。做一下文字说明也可以哦巡堂辅导教师评价回顾小结学生作业??以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。（室内、市外均可）。??教师巡回指导??1、 指导学生正确用笔。??2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。??3、 室外注意安全。??课堂小结??1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。??2、 说说绘画的乐趣。??3、 相互评价。??教师总结板书设计 大家一起画?? 课后反思学科 美术 年级 一 课题第二课 绕绕涂涂 执教者 仇湘华1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重点使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学难点使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。课型新授课时1活动目标教学环节 学生活动 教师引领情商培养三姿培养 组织教学：1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。情景启发课题展示1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论） 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。造型表现( 让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。学生选择工具，开始创作。整理上一节课的草稿，完成没有完成的部分-涂色-阅读游戏通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）有能力的同学可以讲一讲，写一些。做一下文字说明也可以哦巡堂辅导教师评价为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）教师总结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。板书设计 第二课 绕绕涂涂课后反思学科 美术 年级 一 课题 第三课?田野的色彩 执教者 仇湘华1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野2、培养学生对色彩的感受力和表现力3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱教学重点认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野教学难点1、流畅的运用曲线或直线交织出田地2、运用各种颜色效果表现出不同的田地课型新授课时1活动目标教学环节 学生活动 教师引领情商培养三姿培养 组织教学：1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。情景启发课题展示线线交织，构成田野：1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们