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巩义市小关镇张庄小学 陈丽娟 圆的认识 人民教育出版社2014版六年级数学（上册） 一【在生活情境中感知圆】 同学们，在生活中，你们见过圆吗？说出来与大家分享一下吧！ 长方形 平行四边形 梯形 三角形 圆 线段围成 曲线 围成 活动一 感知圆。摸一摸下列图形的周长，谈感受 学习教材57、58页内容，通过动手实验、合作交流，谈谈你对圆心、半径、直径的理解。 活动二 探究圆各部分的名称及特征。 圆心 经过多次对折，出现了很多折痕，它们都相交于一点，这一点叫做圆心。 O 圆心一般用字母（ ）表示。 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 直径一般用字母（ ）表示。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母（）表示。 r 半径 圆心 活动三 探究圆的画法 1、运用我们学过的圆心、半径的知识怎样画出统一大小的圆呢？ 2、同桌合作 ，用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母o、r、d标出它的圆心、半径和直径。 怎样画一个标准的圆？ 2、把有针尖的一只脚固定在一点上， 1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离， 3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画 出一个圆。 用圆规画圆： 思考：圆的位置由（ ）决定，圆的大小有（ ）决定 1、请你来当小老师 1、在同一个圆内只可以画100条直径。径。 ( ) 2、所有的圆的直径都相等。等 ( ) 3、两端都在圆上的线段叫做直径。径。 ( ) 4、直径3厘米的圆比半径2厘米的圆大。些 （ ） 5、画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距离应该是4 厘米。 （ ） 2、择优录取 （1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A、半径长度 B、直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段叫半径。 A、圆心 B、圆外 C、圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A、直线 B、线段 C、射线 为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？ 描出流动过程中A点留下的痕迹。 A 描出流动过程中A点留下的痕迹。 A A A A A A 为什么车轮要做成圆的？车轴应装在哪里？ 你现在能回答出来了吗？ 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 作业： 如果你是圆，你会怎样向大家介绍自己呢？请以“圆的自述”为题写一篇小短文。