仁河国培计划2016——网络培训与校本研修简报3期.docVIP

国培计划2016——网络培训与校本研修项目 整合项目 简 报 仁河口镇中心学校教研处 二0一六年十二月 总第3期 国培计划2016——网络培训与校本研修项目 整合项目阶段性成绩汇报 国培计划2016——网络培训与校本研修项目 整合项目阶段性作业展示 《散步》重难点突破办法 唐 锋 一、重难点语句的突破办法： 1、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是( ) A、写好报告，他又熬了一个通宵 B、小米熬成的稀饭，吃起来真香 C、小媳妇熬成婆 D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的 此题解析：此题主要目的在于引导学生要结合词语的语境理解词义，不能架空分析词义，死背解释不会灵活运用去学语文，是没有任何意义的。例句中的“熬”有“忍耐住压力、折磨，承受艰苦，支持”的意思，由此不难发现此题句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是B答案。 2、“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这一句的含义如何理解? 此题解析：此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。解答此类型的题目，同样不能孤立地断章取义，应该把这些句子放到课文中去，联系全文，结合文章主旨来考虑。这些句子往往是“文眼”，理解其深刻的内涵，有助于更好地“读懂”课文。因此我对此题的理解是：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。 3、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”这一段初春景物的描写，在文中有何作用? 此题解析：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。为了表达中心的需要，作者可以调用多种表现手法，使文章中心更深刻、更感人。“我”之所以要鼓励母亲去散步，因为母亲生命的力量已所剩无几了，让母亲到充满生机的大自然中走走，使她增长生的勇气和力量，这是对母亲多么深厚真挚的爱啊!因此我对此题的理解是：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感觉到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。 二、重难点段落的突破办法： 文章最后一段中写道：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”写出了中年人所肩负的承前启后的重大责任。“我”背上的母亲，代表着过去，妻子背上的孩子代表着未来，这重大的责任中年人应该责无旁贷地承担起来。这个带有象征意味的句子，写出了作者的使命感，深化了文章的主题，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 三、关于本文写法的突破办法： 1、《散步》一文有多处是大词小用。一处是把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”;一处说，面对“分歧”，“‘我’感到了责任的重大”;一处把自己的话，说成“决定”;一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这并非是小题大作，而有作者一番深刻的用意。“散步”看似生活中的平常小事，但作者想说的意思超出事情本身，借散步宣扬家庭伦理原则。就人性而言，疼爱妻子孩子是自然而然的。中年人理当承担起抚育后代，赡养老人的责任，往深一步讲容易做到，孝敬老人，就容易忽略。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。一个家庭只有孝敬老人，爱护孩子，才会比较美满。 2、《散步》一文选取了一家四口、祖孙三代在田野上散步这一生活情景，写出了他们祖孙三代之间深沉的爱，同时揭示了一个深刻的道理：人到中年，肩负着承前启后的责任，对生活有一种使命感。 《花钟》教学反思 卢细珍 《花钟》一文是按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很巧妙。课文意图是读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。教学重点是，在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。? ?根据这节课，我尝试。反思这一：激趣导入。导入时，我首先出示，让学生把看到的画