福建省2008年普通高中毕业班质量检查【2008年4月】分析——物理.docVIP

物 理 学 科 一、命题说明 1. 遵循考纲，注重基础，着力体现省质检的检测、诊断和导向功能 命题时严格遵循考试大纲，以能力测试为主导，考查学生对物理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，着力体现省质检的检测、诊断和导向功能。为了体现这一命题思路，试卷在突出主干知识的同时，尽可能增大基础知识的覆盖面，注重基础知识的理解，全面考查物理学科要求的五种能力（理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学工具的能力和实验能力）。我们把单科省质检和综合省质检作为有机的整体来把握，单科省质检和综合省质检两次考试，知识点覆盖面达到考纲规定的90%以上，使学生达到最大化的检测目的；同时我们考虑到教学中容易忽略的知识点和学生易混易错点给予必要的提醒，达到诊断的目的。例如，第23题、第21题等；又考虑到省质检具有贴近高考、模拟高考、适当难度的要求，我们加强了实验题创新性的设计，同时突出应用数学处理物理问题能力的考查，发挥省质检的导向功能。例如，第19题、第20题、第22题、第25题等。 2．突出主干，重视学科内综合，着力体现高考的命题思路 试卷的题型、题量，编排顺序以及分值分布，严格按照《考试大纲》及《考试说明》的要求。试卷突出物理主干知识的考查，考试大纲所列的知识内容表中，作为Ⅱ级要求的共有49个知识点，这份试卷考查了其中最主要的35个知识点。近年来高考物理试题的一个显著特点是重视学科内综合。这次省质检命题，我们通过知识综合、过程综合、对象综合、方法综合等方式，设置一系列问题考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。即使在热学、光学和原子物理等内容的选择题中，仍力图在一个题目中考查多个相关的知识点。 3．联系实际，注重过程，着力体现物理学科的思想和方法 在设计试题时，突出理论联系实际，注重情境创设，注意与生产、生活、科技等方面的联系。如：第14题的2008年北京奥运会场馆设施采用很多太阳能技术这一科技应用实例、第16题即将发射的“嫦娥二号”与已成功发射的“嫦娥一号”比较这一科技热点问题、第23题利用平面镜的反射测量保龄球的速度、第24题污水井盖的滑行、第25题自由电子激光器等等。同时注意在知识与技能的考查中渗透物理思想、方法和过程的考查。比如第20题就以实验小组开展研究性学习内容为载体，将课本内容与实践融为一体；设计实验题时，我们采用了“来源于教材而不拘泥于教材”的理念来设计，试题来源自课本的学生实验，通过精心改造设计，具有一定的创新性。比如第22题的第（2）小题的电表选择、电路设计，提出建议，进行了适度的开放，体现实验探究思想，这要求考生在理解课本实验原理和方法的基础上，会对课本的实验进行改造、设计，这对考生的创新能力、迁移能力要求较高，体现了对创新思维能力的考查。 二、质量分析 1．考试情况 以某市考试情况来看，考生人数：10063 人 ，平均分：50.8，难度值：0.42（2007年我省高考物理0.39，2006年为0.43）见表（一）、表（二）。 表（一） 题目 满分 平均分 标准差 难度 区分度 物理客观题14 6.00 5.16 1.72 0.86 0.27 物理客观题15 6.00 4.67 2.49 0.78 0.39 物理客观题16 6.00 4.77 2.42 0.80 0.36 物理客观题17 6.00 3.17 3.00 0.53 0.44 物理客观题18 6.00 3.81 2.42 0.64 0.40 物理客观题19 6.00 3.23 2.99 0.54 0.45 物理客观题20 6.00 3.85 2.88 0.64 0.43 物理客观题21 6.00 2.78 1.39 0.46 0.07 物理22(1)题 5.00 3.09 2.43 0.62 0.44 物理22(2-1)题 6.00 1.58 1.78 0.26 0.41 物理22(2-2)题 4.00 0.12 0.61 0.03 0.35 物理22(2-3)题 2.00 0.26 0.49 0.13 0.47 物理23(1)题 8.00 3.73 2.98 0.47 0.68 物理23(2)题 8.00 4.10 3.49 0.51 0.68 物理24(1)题 10.00 2.24 3.30 0.22 0.72 物理24(2)题 9.00 1.10 2.24 0.12 0.60 物理25(1)题 4.00 1.80 1.75 0.45 0.64 物理25(2)题 8.00 1.06 2.02 0.13 0.66 物理25(3)题 8.00 0.28 1.11 0.04 0.45 　客观题 48.00 31.44 9.79 0.66 0.00 　主观题 72.00 19