元明清文学教程.pptVIP

元明清文学教学大纲 一、教学目的 2、认识元明清文学是整个中国古典文学的终结期； 1、认识元明清文学是中国古典小说、戏曲的高潮期； 3、探索元明清文学的发展规律，总结其创作经验或教训； 4、培养学生综合文化素质，学会对古代小说、戏曲的鉴赏。 二、课程设置 1、本课程包括文学史和作品选两部分，实行合并教学。 2、本课程教学体例以时代为线索，按文体适当集中。 3、本课程采用面向21世纪国家统编教材。 第一章 元明清文学总论 [教学要求] 1、宏观认识元明清文学的艺术地位。 2、适当阐述政治、经济、哲学等对文学的影响。 第一节 元明清文学是中国古代文学的进一步发展和终结 元明清文学是中国古代文学的崭新时期，也是中国文学由古代向现代转型时期。 元明清文学是中国古代文学的终结期. 第二节 元明清文学的特定社会文化背景和文学特点 一、元明清文学的特定社会文化背景 马克思说，野蛮的征服者自己总是被那些被他们征服的民族的较高文明所征服。 元代把汉人分成十等：一官、二吏、三 、四道、五医、六工、七匠、八娼、九儒。 明代社会经济发展与政治腐败共存，专制强化和个性解放思潮同在，导致明代文坛复杂状况。 清代康乾盛世掩盖不住社会背后的种种危机。严密的文网，使得读书人自由空间狭窄，考据之风盛行。 总之，从晚明到清中期新旧两种力量的冲突，已预示着漫长的封建社会正走向它的末路。到近代，封闭的中国被迫向世界打开了大门，新的文学因子催生着现代文学的登场。 二、元明清文学的文学特点 1、叙事文学的兴盛 元杂剧，明清白话小说成为古典文学的奇葩。 2、文学的世俗化、通俗化倾向 元明清三代是商品经济和城市文化较发达的时代，市民阶层壮大。 3、诗歌散文的末路与小说戏曲的振兴 中国文学两大传统：抒情诗与史传文学传统。小说戏曲的成熟较晚。 4、文学形式的完备与精细 举凡以往各代可找到的文体在这一时期都能找到。特别是清代文学给人集大成的感觉，具有总结的性质。 第二章 元明清戏曲 〔教学要求〕 1、理清中国古典戏曲发展的基本线索。 2、重点掌握元杂剧、明清传奇主要作家和作品 二、元杂剧的分期及艺术风貌 1、元杂剧的分期 元杂剧的分期一般以大德年间（1297-1307）为界，分为前后两个时期：前期中心在大都，后期在杭州。 元杂剧最兴盛的时期在前期。元钟嗣成《录鬼簿》和元明之际贾仲明《录鬼簿续编》可证。 后期杂剧作家多集中在东南沿海城市。 2、元杂剧的体制特点 ⑴、结构上“一本四折”的形式 ⑵、曲词与宾白的组合方式 ⑶、正旦或正末一唱到底的表演方式 ⑷、角色分配与科范方面的规定 具有类型化、程式化的倾向。生、旦、净、末、丑。 三、元杂剧创作概况 ㈠、元杂剧前期创作概况 1、康进之、高文秀的水浒戏。康进之《李逵负荆》最优秀。 2、纪君祥的《赵氏孤儿》。忠奸斗争的历史悲剧。 3、李好古、尚仲贤的爱情神话剧。李好古《柳毅传书》。 4、杨显之、石君宝的妇女作品。石君宝《秋胡戏妻》。 5、白朴的爱情剧《墙头马上》。 6、马致远的《汉宫秋》及神仙道化剧， ㈡、元杂剧后期创作概况 1、郑光祖的《倩女离魂》。 2、乔吉、宫天挺、秦简夫的杂剧。 五、王实甫的《西厢记》 ㈡ 《西厢记》的成书和影响 ㈢ 《西厢记》的主题和人物 ㈣ 《西厢记》的艺术特色 六、元代南戏 ㈡南戏与杂剧在体制上的区别 ㈢高明和他的《琵琶记》 ㈣元明之际四大传奇“荆刘拜杀” 第三节 明清传奇和杂剧 明清杂剧的特点和主要代表作家 二、《水浒传》的思想内容和人物形象 三、《水浒传》的艺术成就 第四节 吴承恩和他的《西游记》 一、《西游记》的作者、成书和版本 世界文化名人吴承恩的故居，座落在淮安城西北的河下打铜巷最南端 东土西天，降妖伏魔，万方传颂孙大圣；  楚风淮水，述异志怪，千载推崇吴承恩。  二、《西游记》的主题思想和人物形象 三、《西游记》的艺术特色 红楼梦魇 主讲：中国红楼梦学会理事 滁州学院中文系副教授 裘新江 永忠 林纾 鲁迅 毛泽东 敦诚 《四松堂集》 敦敏《懋斋诗钞》 张宜泉《春柳堂诗稿》富察明义《绿烟琐窗集》裕瑞《枣窗闲笔》哈斯宝《新译红楼梦回评》 王希廉、张新之、姚燮 张爱玲《红楼梦魇》 俞平伯《红楼梦研究》胡适《红楼梦考证》蔡元培《石头记索隐》周汝昌《红楼梦新证》 何其芳《论红楼梦》 欧阳键《红学辨伪论》 李希凡蓝翎《红楼梦评论集》 《脂砚斋重评石头记》 高鹗、吴恩裕《废艺斋集稿》 三、如何看待招安 　　1、《水浒传》的确写了招安，并且写了宋江提出“只反贪官，不反皇帝”的政治纲领，是有其深刻的