一下公共安全与生命.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 1.及时治小伤 第1课时 课型 新授课 教学 目标 1.知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。 2.掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。 教学难点 掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。 教具准备 医药用品 教学 方法 演示法、练习法 教 学 过 程 教学内容及过程： 一、安全小问号 被刀割伤手和被开水烫伤手，你会自己及时处理伤口吗？ 在生活中要注意安全，尽量避免受伤，我们还要学会及时简单处理小伤口的方法，以免伤口感染。 二、、安全小博士 1．鼻出血及其处理方法。 用纸塞住，用水冲洗和仰头，这些方式都是不好的。 正确的操作方法 2．划伤及其处理方法。 你的手或脚曾经划伤过吗？怎样受的伤？当时你是怎样处理伤口的？ 把手指举高，捏住指根两侧，出血就可以减少。 用碘酒等清洗伤口和消毒。 贴上创可贴或包扎好，让伤口慢慢愈合。 在伤口还没愈合前，不能沾水以避免感染；如果包扎好的伤口变得又红又肿，必须马上去医院治疗。 3．烫伤及其处理要点。 烫伤后应马上用冷水冲洗伤处。疼痛减轻后，再涂上烫伤药。 起水泡的烫伤，水泡不能弄破，应在水泡周围进行消毒，然后用干净的纱布将伤处包扎好。 三、安全小卫士 1．试一试 2．回家问问家长：处理伤口，还有哪些好办法？ 安全教育： l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。 2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3.活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 教学后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 2.身体里的“乐队” 第1课时 课型 新授课 教学 目标 1.初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。 2.初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官。 教学难点 初步了解内脏器官的协调运动 教具准备 多媒体课件 教学 方法 演示法、练习法 教 学 过 程 教学内容及过程： 一、生命小问号 引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。 1.观看插图，关注身体里的声音。 从图中发现了生命？ 图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。 你还知道什么？ 2．同桌或小组交流脉搏的跳动。 老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。 二、生命小秘密。 1．心脏、肺、胃的形态及其声音。 心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号 2．心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。 文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。 3．身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。观看第2页插图，你看懂了什么？ 学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。 学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。 学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。 三、生命小智慧 1．画一画 在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。 2．听一听 跑完步，听听心脏的“鼓声”。 肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。 安全教育： 1.．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程，上下楼梯靠右行。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 3．活动要注意安全，不追逐打闹，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 教学后记 第