2013年思想品德1-3单元复习提纲.docxVIP

2013年七年级思想品德1－3复习提纲板城中学政治教研组编写第一单元共同的责任第一课：大家之“家”——“家”是指班级和学校1．学生对班级和学校依恋的原因是什么？（在假期我们会想念同学老师？）①我们对班级和学校集体有归属感；②班级和学校是我们每个人成长的园地，是学生的精神家园。③ “家”有温馨，有快乐，有关爱，我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。2、“家”的感觉怎样？（学校生活带给我们怎样的感受？或为何爱我们的家？）P43、两个概念：归属感和对班级和学校的归属感P34．为什么班级和学校是我们每个人成长的园地？P5－6（三点）★（注意这三个观点对应的材料分析如第5题）答：（1）学校和班级是我们学习知识、发展能力的场所； （2）学校和班级是我们陶冶情操、培养品格的环境； （3）学校和班级是我们培养兴趣，发展特长的园地。5、材料分析：在学习本课内容时，七年级7班的同学凑在一起谈起了学校的作用：★张默：在良好的班风和校风的熏陶下，我养成了关心互助、宽容理解等很多良好的品格和文明行为习惯。李亚：在学校里，有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师的专门指导和帮助……王刚：在上一学期里，我积极参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、绘画比赛等，我的特长得到了最大的发挥。请你结合自己的感受和本课所学知识，谈谈对上述材料的认识。答；说明了班级和学校是我们每个成长的园地。（1）学校和班级是我们学习知识、发展能力的场所；（2）学校和班级是我们陶冶情操、培养品格的环境；（3）学校和班级是我们培养兴趣，发展特长的园地。6、材料一：学贵得师，亦贵得友材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省。（1）材料一，二各表明什么？P5-6 答：材料一表明了学校和班级是我们学习知识、发展能力的最佳场所。材料二表明了学校和班级是我们陶冶情操、培养品格的环境（2）举例说明“见不贤而内自省”P6答：意思是说，看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误并加以改正。比如：（3）学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些学习条件和设施？p5答：（1）拥有专门的教育设施和专业的教育要作者；（2）有明确的教育教学目标、系统的课程内容合理的教育教学规范；（3）有丰富多彩的学习活动；（4）有浓厚的学习氛围；（5）有老师给予的专门指导和帮助；（6）有同学之间的互帮互助等。7、对名言的理解;P6、7（可以用对应的内容回答）8、判断分析题：学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。答：对。P59、判断分析题：我爱我“家”，因为“家”有温馨，有快乐，有关爱。答：这个观点是片面的。P4第二课：我与我们1、个人与集体有什么关系？P7－9★答：个人与集体是相互依存的。(1)一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。（人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量。）；（2）另一方面，集体由个人组成。个人的一言一行都影响整个集体的利益和发展。2、集体的含义、特征、层次、与团伙的区别、与个人的关系。3、三个“主义”：发扬集体主义，反对个人主义和小团体主义。4、集体主义的含义P105、个人主义的表现、危害P116、小团体主义的特点、危害、实质P137、如何正确处理个人利益与集体利益的关系（为什么以集体利益为重）P10－12★答：①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。③从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。④坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。⑤个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全的考虑并做出妥善处理。[注：]判断分析题：坚持集体主义就是不顾个人利益。]答：错误。看上7题。8、为什么团结就是力量（集体的力量是巨大的）P14－159、什么是真正的团结？（理解团结）P1510、竞争与合作的关系。P17答：合作与竞争，是相互联系，密不可分的。两者共存才能使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。注意：判断分析：竞争与合作是相互矛盾的。P16-17答：不对。①集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。②合作与竞争，是相互联系，密不可分的。两者共存才能使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展●判断分析：有人说：竞争的目的就是打败对手。你觉得这种说法对吗？为什么？答：这种说法不对。因为：（1）真正的竞争是在承认别人长处的同时，努力发挥自身的潜力，正确超越他人，最终实现共同进步；（2）竞争意味着“双赢”；（3）那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，其最终的结果有可能是两败俱伤。1