汉语课堂中的游戏选编.docVIP

汉语课堂中的游戏选编 马静供稿 摘要：作者提供了21种在课堂教学中可以使用的游戏，并进行了详细的说明。通过细读这些游戏，我们可以发现这些游戏不但能够提高学生的学习兴趣，而且可以增强课堂互动，从而达到良好的教学效果。感谢作者为我们罗列了这么多简单、实用的教学游戏。 一、BINGO游戏 先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的汉字。最后当老师念完后，老师选3个汉字念出来，只要学生把这3个汉字填写在了一条线上，便可获胜，得到一个BINGO。该游戏适合汉字、词语的教学。 二、找颜色 老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并试着说出一个完整的句子。 例如：老师说：树。学生说：树是绿的。 三、西蒙的命令。 教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“Simon says，‘起立！’”，大家立即站起来；“Simon says，‘坐下！’”，大家就坐下；否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：“Simon says，‘摸摸你的头’或‘把手放在桌子上’”。 四、碰地雷 在汉语教学中，学生不太愿意跟读，用此法可以收到不错的效果。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数一二三，然后发出地雷爆炸的声音，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 五、此呼彼应 教师把生词依次写在黑板上，教授完毕后，拿出相应的卡片。卡片如果放在正确的单词下面，学生就和老师一起读生词；否则就保持沉默。做错的学生会导致全班班级积分减少。 六、拍皮球 这个游戏比较适合数字的教学练习。（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。（2）教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。（3）教师突然停下，问一个学生：多少？该学生应该答：19个。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行；如果他答错了，就让别的学生纠正。（4）哪组学生得分多，就为胜者。（5）变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：多少？学生应答“七”或“四加三是七。” 七、各就各位 （1）教师读一段对话或课文，也可以读一段自己编的短文。 （2）让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 （3）教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 （4）教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来。如教师讲：星期六下午，一群小学生在打扫教室。看，王海正在擦窗户。扮演王海的同学就要起立） （5）变化：可编排其内容，如在公园。 （6）作用：培养学生理解短文内容，并找出关键词的能力。 八、找东西 在教单词“钢笔”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“钢笔”。当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱；直到寻找者找到目标为止。 九、砸榔头： 在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头。教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。 十、友谊之圈 用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：（1）大家一起面对面围成两个同心圆。（2）一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊“停”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。（3）当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。 十一、抛绣球 练习使用“你叫什么?”　“我叫……”以及一些学过的问候语。道具：沙包。方法：（1）学生坐在座位上，或者站成一队。老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。（2）谁接到球就和老师进行对话练习。（3）对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。 十二、找帽子 练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：（1）把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。（2）点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她“蓝色/……”。 （3）学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。拿对的学生得到一个小奖励；拿错的同学再试一下，如果还错的话，就换另一位同学。 十三、猜人数 熟悉数字1～5的英文表达方法： （1）选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。（2）老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。（3） 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。（4）对