第3单元—第几(改2).ppt

游戏：找一找 从前数，我排第（ ） 从后数，我排第（ ） 从左数，我排第（ ） 从右数，我排第（ ） 五里川中心小学 贺珍珍 一、情境导入。 欣赏图片：“请自觉排队！” 排第□，他前面有□人，后面有□人。 二、自主学习。（自学课本第20页，完成下面的问题，时间2分钟。） 自学提纲：1. 仔细观察，他们是按什么顺序在排队呢？ 2. 你能试着回答几个问题吗？ 3. 你还能提出什么数学问题呢？ 有□人排队。 5 2 1 3 1 3 4 5 三、合作探究。 想一想：这两个“5”表示的意思一样吗？ 两个5表示的意思不一样： “5人”表示排队买票的人数，代表物体的数量； “第5”表示还没买到票的叔叔所在的位置和次序，只表示叔叔一个人。 有□人排队。 5 1 3 4 5 小结： “几个”表示物体的数量有多少，而“第几”表示物体的顺序和位置，只表示其中的一个。所以，一个“数”既可以表示物体有多少，也可以用来表示物体的顺序。 找找自己所在班级的位置。（给同桌说一说） 仔细观察，这3位同学分别获得了第几名？ 1 2 3 四、自学检测。（课本20页） 明明获得第 名， 浩浩获得第 名， 丁丁获得第 名。 5 5 3 4 2 第3个 第4个 五、巩固训练。（课本23页） 第1个 第2个 第5个 六、我最棒！（100分） （1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。 4 *