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孤独之旅 曹文轩  探讨题目“孤独之旅”的含义,分析人物形象 陌生的天空和陌生的水面 从未见过的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟 想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 已根本不可能回避孤独 点击“自己” 你孤独吗？ 我孤独，是因为（ ） * * * * * * * * 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用,分析人物形象。 3、联系实际，体会成长中的感受. 给下列字词注音 嬉（ ）闹 撩（ ）逗 凹（ ）地 胆怯（ ） 抠（ ） 雍 （ ） 纯粹（ ） 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。　现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》等。小说《草房子》及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。作品大量被译介到国外. 本文选自草房子,是当代一部有代表性的成长小说. 用简洁的语言概括文章的主要内容,即这篇文章讲述了一个什么故事？表达了什么主题？ 人物 少年杜小康 贫困失学后,在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事 小说的三要素： 环境 情节 远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡 杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去（ 地点 ）（ 事情 ）的经历，描写了一个（ 性格 ）的小男孩成长为一个（性格 ）的男子汉的过程 勇敢坚强 男子汉 暴风雨 有责任心 困难挫折 小孩子 幼稚,恋家 鸭群 芦苇荡 暴风雨 鸭 群 临睡时心理动作和神态 呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] 真正的鸭 [无家的漂流者] [团团围住小船] [插 拔 重新放] 羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎 [恐惧] [被迫] 一路觅食，有时朝天空叫几声 [漂亮] [长大] [寂寞] 衬托 杜小康 芦苇荡 暴风雨 如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫 宁静美好 广阔无边 烘托 反衬 烘托 雷声如万辆战车滚动 歇斯底里 天昏地暗 仿佛世界已到了末日 撅断千万支芦苇 吹、卷鸭栏、惊散鸭群 恶劣可怕 折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展 1推动故事情节的发展,为人物成长提供一个广阔的背景 失学去放鸭 到芦荡 安顿之后 暴风雨中找鸭 鸭下蛋 2烘托人物的心情,表现人物的性格 无奈 茫然、害怕、恐慌 孤寂, 但不再恐慌 坚强,长大 惊喜 文题“孤独”的含义： 一指小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭； 二是小康心灵成长的过程。 拿起笔来，找出体现“孤独”的词句 离乡背井的孤独、 别离母亲与伙伴的孤独 空旷浩茫环境的孤独 单调乏味生活的孤独 心灵寂寞的孤独