《苹果里的五角星》PPT课件要素.pptVIP

苹果里的五角星 梁家圪塔小学 张丽花 第二课时 小男孩是如何向“我”展示这个新发现的？ 默读1、2、3段 “大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩拿着苹果（ ）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他（ ）地说。 “不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”小男孩（ ）地说。 他把切好的苹果举到我面前，（ ）地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他不以为意地说，心里想：还不就是苹果核嘛！ 小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。” 。 小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！” 是的，如果你想知道什么是创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 我们通常的切法： 小男孩的切法： 从顶部切到底部。 拦腰切 一 切 两 半 通常的切法 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 横 切 面 一 切 两 半 通常的切法 从顶部切到底部 纵 切 面 就是一般的苹果核 大家都知道 原 因 循规蹈矩 小男孩的切法 拦 腰 切 横 切 面 五 角 星 鲜为人知 出于好奇 出于无意 什么是创造力？ 就是换一种思考方式， 就是打破常规的思维。 使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。 “魅力”指什么？ 很有吸引力 魅力： 不同于常规的切法创造出来的“五角星”带给人们惊喜； 这种惊喜吸引着人们将这个秘密传给其他人。 题西林壁宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 课外实践作业： 1、阅读介绍名人发明创造的故事，总结他们成功的原因。 2、故事接力棒：把这个魅力无比的故事传给更多的人。