大禹治水教案_591969.docVIP

课 题 大禹治水 课型 阅读课 教学目标 1、认识本课10个生字，会写10个生字。2、阅读课文，让学生了解大禹治水是我国古代传说中的一名为人民造福的英雄。3、知道大禹“三过家门而不入”的原因，感受大禹公而忘私的奉献精神。4、有感情地朗读课文。 教学重难点 了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。 体会大禹“三过家门而不入”的无私奉献精神，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。 教学准备 课件 教学时间 3课时 教 学 过 程 设 计（第 1课时） 课时目标 1、初读课文，认识文中生字词。2、了解大禹是怎样不辞辛苦并利用自己的聪明才智，疏通河道，制服洪水的。 师 生 活 动 备 注 一、激发兴趣，导入新课：课件出示滚滚洪水及大禹的画像，让学生根据课前搜集的资料用自己的话介绍治水英雄 ——大禹。二、初读课文，解决文中生字。1、自读课文，画出文中生字，想办法解决。2、读文检测生字：指名分段读文，随机正音。三、学习课文。1、自读课文，对课文内容质疑：大禹为什么要治理洪水？它治水的方法与父亲有何不同？治水过程中他付出了怎样的辛苦？2、再读课文，解决提出问题：找出文中的有关句子读一读。3、 重点体会在治水过程中付出的辛苦： （1）你从那体会到的？为什么？抓住重点词句理解。 （2）分别想像大禹三次路过家门时感人的情景，说说他当时会想些什么？体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。4、怎样才能读出大禹无私奉献的精神？指名读，生评价，再齐读。四、布置作业：  课 题 大禹治水 课型 阅读课 教 学 过 程 设 计（第 2 课时） 课时目标 1、进一步理解课文内容，体会大禹无私奉献的精神。2、完成语文天地的有关内容。3、指导写字。 师 生 活 动 备 注 ?一、复习检查。?１、?抽读生字卡片。?２、?说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。?二、细读课文。?１、?第２自然段。?（１）?指名读课文。?（２）?大禹是怎么想的？是怎么做的？?（３）?大禹先干什么？后干什么？?（４）?哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？?（５）?“千山万水”、千辛万苦中的“千、万”不是指一千和一万，说明什么？?（６）?“九条大河、九座大山”表示什么？?（７）?“挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么？?（８）?想一想大禹可能会吃什么苦？?（９）?知道朗读。?２、?细读第３自然段。?（１）?指名读课文。?（２）?找出表示数量的词。?（３）?这些数量词强调什么？表现了什么？?（４）?知道朗读。?３、?细读第４段。?（１）?齐读课文。?（２）?为什么说大禹是一位伟大英雄？?（３）?老百姓会怎样感激大禹？?（４）?齐读课文。?三、练习背诵。?１、?引导背诵。?２、?自由练习。指名背诵。? 课 题 大禹治水 课型 练习课 教 学 过 程 设 计（第 3课时） 课时目标 进行相关练习。 师 生 活 动 备 注 一、看拼音，写词语。chōnɡ dǎo?????? jué? xīn?????? dài lǐnɡ?????? zhì? lǐ??????????????? ān dìnɡ??????? wěi dà???????? dì xínɡ?????? bǎi xìnɡ??????????????? 二、多音字组词。??? mò（?????? ）???? dǎo（?????? ）????? xínɡ（?????? ）没??????????????? 倒???????????????? 行?? méi（?????? ）???? dào（?????? ）????? hánɡ（?????? ）三、连线。淹没?????????????? 庄稼?????????? 察看???????????? 大河冲倒?????????????? 农田?????????? 挖通???????????? 地形毁坏?????????????? 房屋?????????? 劈开???????????? 洪水治理?????????????? 洪水?????????? 引导???????????? 大山四、照样子，把句子换个说法。例：洪水把房屋冲倒了。　　　房屋被洪水冲倒了。1、大禹把洪水制服了。　　　＿＿＿＿＿＿