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幼儿园集体环境下早期阅读活动设计与实施 一、早期阅读与幼儿的发展:1．国家、社会对人发展的要求。 现在提倡每一个公民均要会阅读，并树立终身学习的观念。一个不会阅读的民族是没有希望的。2．幼儿教育的要求。3．家长的期望。作为家长无论成功或失败，无论草民还是专家名人，均对自己的孩子提出了读书的希望与要求，因为他们受了“万般皆下品、惟有读书高”的中国五千年传统思想的影响。另外，现实的就业压力也不断给他们敲响了警钟，读书好总比读书差的有出路，所以对孩子的读书只有高标准、严要求。 4．幼儿自身发展的需要 ——幼儿语言能力发展的需要 ——幼儿认知发展的需要 ——幼儿情感社会性发展的需要 ——幼儿审美能力发展的需要 二、幼儿园集体阅读活动设计与实施 教师阅读指导十法 1．倾听式的阅读：这是一种最原始、最朴素的阅读方式，幼儿集体看图书，听教师讲故事。 2．回答问题式的阅读：教师组织幼儿阅读，阅读过程贯穿对问题的思考和讨论的一种集体阅读方式。 3．自主式的阅读：教师引导幼儿自主地翻阅整本图书或翻阅图书部分。或听图书内容的录音翻阅图书阅读的一种集体阅读图书的方式 4．重复式阅读：教师带领幼儿先完整地阅读图书，教师边引导幼儿看书，边讲述图书的内容，看完一遍以后，再让孩子们自己独立地阅读的一种集体阅读方式。 5．观察式的阅读：教师引导幼儿观察图书的画面，借助幼儿园看图讲述语言活动类型中仔细观察画面的策略进行的一种集体阅读方式。 6．猜测式阅读：教师针对图书的画面和故事内容，以留白的方式，让幼儿猜测思考带领幼儿阅读的一种集体阅读方式。 7．谈话式的阅读：教师根据图书的故事内容，或针对故事所表达的思想情感，确立一个话题，组织幼儿围绕话题进行谈话，帮助幼儿理解图书内容，体验情感的一种集体阅读方式。 8．游戏式的阅读：教师根据图书的内容和情节，设计与图书内容相关的游戏，引导幼儿通过玩游戏，感知和体验图书的内容与情感的一种集体阅读或拓展阅读活动。 9．角色扮演式的阅读：教师与孩子在阅读文本，理解故事内容的基础上，以口头扮演或动作扮演等形式，分别担当阅读材料中的角色进行对话和动作表演的一种集体阅读方式。 10．续编故事情节的阅读：教师组织幼儿阅读故事的开头或前半部分，幼儿根据故事开始部分所提供的线索，进行大胆而合理的想象，创编后续故事情节的一种集体阅读活动方式。 三、早期阅读家教学对教师的专业要求 1．喜爱书 2．热爱阅读 3．良好的文学和艺术修养。 4．图画书的准确选择。 5．图画书作品的准确分析。 6．作品精美的演绎。 7．阅读活动的智慧设计与实施。 8．对幼儿阅读状况的科学把握。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认