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游子吟（孟郊） 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝， 意恐迟迟归， 谁言寸草心， 报得三春晖。 请女同学读4-5自然段，思考：“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？ 1、春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。 2、因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。 分析： 课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？ 孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 谦让、疼爱孙子、善解人意 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊重儿子； “但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还 是走小路吧！” 贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的”——贤良 当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着； “我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子” 调皮、活泼可爱、聪明、听话 “儿子要走小路，小路有意思”； “前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”； 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解； 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值 ！ ——毕淑敏《孝心无价》 抄写《如果爱是左右手》片断 如果爱是左右手， 就该一只递给孩子， 　　一只递给老人； 如果爱是左右手， 就该一只递给朝露， 　　一只递给晚霞； 联系生活，诗意表达 请同学根据学习体会和自己的生活体验，以“家”为主题进行仿写 例： 家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐； 家，是 家，是 “我”和妻子都属于人到中年,既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，这句话写出了作者的对家人的爱与责任，写出了作者的使命感，深知自己肩负的重担，责任重大。 品析： 母亲：顺从、谦让、慈爱亲切、爱护小辈 “我”：孝顺、善良、有责任感 妻子：贤良、温顺、善解人意 儿子：天真可爱、聪明伶俐、乖巧懂事 家：温馨、和睦、幸福 我 我的母亲 我的妻子 我的儿子 母子情 母子情 夫 妻 情 父 子 情 三、感受家人亲情，明确全文主旨。 祖 孙 情 婆 媳 情 老人 ——责任 我、妻子 孩子——责任 文章中心： 文章通过写一家人散步的小事，描绘出一家人浓浓的亲情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，和中年人对生活的高度使命感。 尊老 爱幼 行走在生命的季节中，我们明白了生命的厚重，也感受到了生命的和谐。为了让我们的家庭更美好，为了让我们的生活更幸福，作为年幼的一代，我们应该怎么做呢？ 一切伟大的爱都默默穿行于平淡的岁月 认真去爱 用心去爱 …… 让每朵生命之花绚烂绽放 1.为你的长辈做一件力所能及的事，如“洗脚”“洗衣”“梳头”“做饭”“泡茶”等。 2.将这一过程及你的感受写成一篇300字左右的短文，要写出温馨，写出温暖，写出温情。 如果爱是左右手， 就该一只递给未来，　　一只递给历史； 如果爱是左右手， 就该一只递给早春，　　一只递给金秋 新年前三天，收到了儿子由中国人民大学寄来的贺卡。这是他第一次离家在外过新年，所以我和妻子的心里天天都揣着无尽的挂念。可想不到，他还记着给我们贺卡。怀着喜悦的心情，小心翼翼地打开，更令我惊奇的是，精致的贺卡里