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从精彩的“教” 到有效的“学” 天津市第十一中学 王珊珊 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 时间安排 ——“赤道附近”的地理课成了催眠曲和“自习课” 学习动机 ——考试还是指挥棒 地理学科特点： 宏观的地理事物千姿百态， 令人神往，但研究内容宏 观抽象，地理环境的时空广、 组成复杂、区域差异、多元 要素、复杂的人地相关系， 难以培养兴趣。 背景：地理课堂现状 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1建房子的基础? 2验收标准? 高效地理课堂：最有效的地理教学方法，使学生在课堂上掌握基础的地理知识获得基本地理技能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导入：昨天我们学习了地球公转产生的地理现象，复习提问，今天我们学习《地图的阅读》 教师：同学们认真学，这节课很关键，地图不会读，以后的地理课就更难学了。 讲述：地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。地图是怎么绘制的呢？地图是运用各种符号，将地理事物按照一定比例缩小以后表示在平面图上的图像。同学们看书上图1.22，所以地图都有三个要素即：比例尺、方向、和图例。请在笔记本上记下来。 单纯知识传授 我讲“你” 听，学不会是“你”的事 案例一“认识地图三要素” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 导入：老师坐火车由长沙来到荆州学访，顺便想看看荆州古城，对于人生地不熟的我而言，哪位同学告诉我怎样在不求助他人的情况下找到这两个地方？ 学生：买张地图看看；打开手机地图有哪些信誉好的足球投注网站… 老师：的确地图是我们日常生活不可缺少的工具。也是我们今后学好地理的重要工具。这节课我们来学习《地图》地图“会说话”，你信吗？ 学生小组活动：找一找 在提前拿到的荆州市地图上，快速帮老师解决以下问题： 1荆州中学和古城在哪儿里？ 2荆州中学位于火车站的什么方向？ 3荆州中学距离火车站有多远？如果我的步行速度7km/h，从火车站到荆州中学走直线，需要多长时间到达？ 启发式、发现式，培养使用地图能力 我引导启发，“你”质疑、探究发现，建立地图要素基本概念 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础一、新课程理念引导教学理念 学习对生活有用的地理。地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品位，增强学生的生存能力。 对终身发展有用的地理。地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。 构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。 （有用+开放） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例二“三江源的保护” 教师：展示了大量的有关藏羚羊被屠杀、滥挖冬虫夏草等有关野生动值物资源被破坏的图片。 学生活动： 1汇报查阅有关野生动植物的生存情况。 2汇报谁吃过野生动物？请学生角色扮演劝家人和同学不吃野生动物？ 3设计一个保护野生动植物的口号； 4提出一些保护野生动物的一些建议。 怎不对味儿呢？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profi