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初中语文易用表 篇一：初中易用表定价表 初中易用表定价表 篇二：初中语文易用错成语 中考常用错的成语 【始作俑者】:第一个干坏事的人,被误解释为第一个发起某事的人。褒贬混淆。 【目无全牛】 :比喻技艺十分纯熟,常被当作没有全局观念这种意思来使用。 【不知所云】 :指说话人说得不好,而非听者不理解。 【望其项背】:可以赶上。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”,全使意思颠倒了。 【差强人意】: 大体上使人满意。多误用为不能使人满意。 【空穴来风】:”空穴”是“来风”的条件,既然能来风,必定有空穴,传闻有一定根据。而如今则大多用来表示毫无根据的事物,意思恰好完全相反。 【三人成虎】:比喻说的人多了,就能使人们把谣言当事实。指贬义,现在多被误解为“团结力量大”,褒贬混淆。 【蓬荜生辉:】谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬筚生辉”,实在是不恰当。 【无所不至】:什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。 【美轮美奂】:本意是形容房屋高大美丽。如今媒体上凡形容美好事物皆用此语。错! 【苦心孤诣】:比喻苦心钻研或经营,达到了很高造诣,常误当作苦口婆心。 【炙手可热】:形容人很有权势,含贬义。媒体上扩大其使用范围,形容一切“吃香”的事物,完全背离其本义。 【侃侃而谈】:“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天,属误用。 【不愠不火】:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售 不够火爆,被写作“不温不火”,真是不伦不类。 【首鼠两端】:迟疑不决。常被误解为言行前后不一致。 【溢美之词】:过分赞美的言词,含贬义。常被误用于褒义场合。 【不可收拾】:无可挽救,不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾” 字,变褒为贬。; 【出奇制胜】:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。 【不负众望】:没辜负大家的期望,褒义。常与含贬义的“不孚众望”混用。 【义无反顾】:为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏事,错。 【不可理喻】:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。 【抛砖引玉】:自谦之辞,不能用于对方。 【风声鹤唳】:惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,属于错用。 【敬谢不敏】:谢,推辞；不敏,无能。是推辞做某事的委婉说法。常被错用于拒绝别人的要求。 【人满为患】:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。 【鬼斧神工】:建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。 【文不加点】:形容文章一气呵成,不须删改。决不可理解为“不加标点”。 【侧目而视】:斜着眼睛看,不敢从正面看。形容敬畏的神态。亦作“侧目倾耳”。常被当作“蔑视”之类的使用。 【明日黄花】:过时的新闻报道或事物,不能写作“昨日黄花”。 【评头品足】:本指无聊的人闲谈妇女的姿容。后亦指对人对事说长道短,多方挑剔。属贬义。目前已偏向中义使用。 【休戚与共】 :形容彼此关系密切,同甘共苦。亦作“休戚共之”讲。 与“患难与共”有差异。 【置之度外】不把生死、利害等放在心上,与“置之不理”大相径庭。 【翻云覆雨】:形容一时这样,一时又那样,反复无常。也比喻惯于耍弄权术和手段。不能做“气势宏伟”用。 【无可厚非】:指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。而“无可非议”形容事情做得很妥当,二者意思不同,不可混用。 【不胫而走】:形容消息传得很快,不能与表示东西丢失的“不翼而飞”混用。 【身临其境】:亲身到了那个境地。亦作“身历其境”、“身入其境”。常误用为代替“设身处地”。 【因人成事】:依靠别人把事情办好.只能表贬义或自谦。 【耳提面命】:表示长辈的谆谆教导,不用于同辈之间或表达贬义。 【耸人听闻】:故意夸张使人震惊.强调主观目的,不能与“骇人听闻”混用,它强调的是客观效果。 【咬文嚼字】:形容过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注意精神实质。不能用作褒义,除非贬词褒用。 【处心积虑】:形容蓄谋已久,属贬义。想要表达用尽心思可用“殚精竭虑”。 【忍俊不禁】:指忍不住要发笑。说“忍俊不禁地笑起来”属于重复。 【参差不齐】:比喻长短、高低、大小水平不一致,不用于时间等方面。 【绘声绘色】: 形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。 【危言危行】:讲正直的话,做正直的事,褒义。 【不可思议】: 不可想象,不能理解,强调神秘奥妙。与“不可理喻”差异很大。 【汗牛充栋】:只形容藏书很多,不用于其他事物。 【叹为观止】:指赞美所见到的事物好到了极点。主语是人,如果主语是物,要说“令人叹为观止”。 【赏心悦目】:主语是人,如果主语是物,要说“令人赏心悦目” 。 【不可开交】:无法