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今天,我们怎样给学生更多的实惠——谈谈信息技术课程的有效教学 一、准确把握形势,增强有效教学的紧迫性二、有效开展备课,努力提高教学设计水平三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益四、关注课堂细节,拓宽教学效益增长方式 一、准确把握形势,增强实施有效教学的紧迫性 一、准确把握形势,增强实施有效教学的紧迫性 一、准确把握形势,增强实施有效教学的紧迫性 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 二、有效开展备课,努力提高教学设计水平 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 三、有效组织教学,努力提高课堂教学效益 四、关注课堂细节,拓宽教学效益增长方式 四、关注课堂细节,拓宽教学效益增长方式 1.寓学于乐,全面提高学生的学习兴趣 (1)游戏激趣,引导学习 (2)明确动机,诱发学习 导入语:“教师节快到了,小朋友们(同学们)都想给老师送去节日的祝福。除了给老师送鲜花、贺卡……,在咱们的计算机网络教室里,能不能借助于身边的电脑为老师送去节日的问候?” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.寓学于乐,全面提高学生的学习兴趣 (1)游戏激趣,引导学习 (2)明确动机,诱发学习 (3)创设情境,乐于学习 生硬的面孔 严肃的纪律 枯燥的知识 乏味的操作 简单的任务 无端的责怪 厌学的情绪 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 【背景透视】 本节课教学对象为小学三年级或四年级学生,教学内容为画图软件中图块的操作,包括学会如何定义图块、移动图块、改变图块大小和对图块进行复制与粘贴等操作。在教学中,教师从学生年龄特点、兴趣爱好出发,巧妙地把本节课教学目标融入到“海底世界”这一情境和任务中,教学设计环环相扣、层层深入,紧紧地吸引学生的眼球,使他们主动参与到学习中来。 教学案例:《海底世界:神奇的画块》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created
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