《11总论2.pptVIP

总 论 ——四面山光映旭日 语 文 语 文 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 回顾历年高考，不难看出，高考改革始终遵循“小步走，不停步”的原则。如果拿2009年的高考试题跟2008年的高考试题相比，几乎看不出有什么变化；如果跟十年前相比，则会感到变化巨大。这就是高考改革的特点。高考是在逐步改革，而不是革命。回首近几年的高考试题，我们可以很清晰地看到新课程改革发展的脉络。 一、继承发展，平稳平实，试卷结构利于备考。 2009年高考语文课标试卷中的广东卷、山东卷结构均与2008年一致，江苏卷、全国课标卷(海南、宁夏卷)作了微调，变化之处在于2009年首次实施新课程高考的省市卷，主要表现为： (一)辽宁省委托教育部考试中心命题，其试卷结构与全国课标卷一致。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)天津卷的试卷结构。首次实施新课程高考的天津卷没有设置选考题，试卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成，第Ⅰ卷为客观题，三大题11小题共36分，依次为语言基础知识、论述类文本阅读、文言文阅读；第Ⅱ卷为主观题，五大题14小题共114分，依次为第四大题“文言文翻译”、“古诗鉴赏”、“默写”，第五大题“实用类文本阅读”，第六大题“文学类文本阅读”，第七大题“语言运用”和第八大题“作文”。 (三)浙江卷的试卷结构。浙江卷没有设置选考题。试卷没有分卷别，由四大题26小题组成，分别为第一大题“语言文字运用”；第二大题“现代文阅读”包括：论述类文本阅读，文学类文本阅读；第三大题“古代诗文阅读”包括：文言文阅读，古诗鉴赏，《论语》阅读，古诗文默写；第四大题“写作”。 (四)安徽卷的试卷结构。安徽卷整张试卷由两卷构成，第Ⅰ卷阅读题，包括“现代文本阅读”和“古代诗文阅读”两个板块；“现代文本阅读”板块包括“现代文(论述类文本)阅读”和“文学类文本阅读”两个分题；“古代诗文阅读”板块包括“文言文阅读”、“古代诗歌阅读”和“名篇名句默写”三个分题。第Ⅱ卷表达题，包括“语言文字运用”和“作文”两个板块。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、融合借鉴，变化出新，考试内容特色明显。 (一)有选择有重点地对语言基础知识进行考查。 新课程高考从2007年开始了对试卷结构的调整，客观题的题数随之减少。由于一次考试不可能涵盖所有考点，所以有选择、有重点地对语言基础知识进行考查成为必然。 试卷均设题考查了辨析病句(福建不考语基题)，广东、山东、江苏、天津、浙江卷考查了字音。 除江苏卷外，都设题考查了词语(含成语)的运用，设题方式多样：全国课标卷、辽宁卷、山东卷、广东卷和安徽卷考查了准确使用成语，广东卷继续采用一个语段集中考查四个词语(成语)的使用，语境意识突出。山东卷还考查了近义词的辨析。天津卷则考查了近义实词、虚词和成语的辨析；浙江卷的考查角度为“加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项”，实际上考查的是辨析成语和熟语，难度较大。 全国课标卷和辽宁卷考查了句子衔接的连贯，广东卷考查了句子的排序，而山东卷继续设题考查标点符号，既出人意料，又在情理之中，突出了语言运用规范的重要性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在语言运用方面，新课标高考试卷都在继承对传统的考查点，如在压缩、仿写等设题的基础上，又有出新之处。山东卷、江苏卷、天津卷、福建卷、安徽卷都考查了压缩语段，只是形式各异：山东卷的考查角度较为传统，为“概括下面一则消息的主要信息”。江苏卷和福建卷则异曲同工，都考查了定向压缩，命题均采用下定义形式：“概括说明什么是‘洼地效应’”和“从下列材料中选取必要的信息，为‘心理咨询’下定义”。天津卷的定向压缩“从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语”明显有2007年江苏卷的痕迹。安徽卷则结合图片，“先用一句话对三个板块的内容作整体概括