《2009年11月15日上午日常案例看管理.pptVIP

* * 从日常案例看班级管理 乐清育英学校 牟英海 从日常案例看班级管理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师的“现代”意识 教师“以法执教”意识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 生本课堂意识。 教师的“现代”意识。 “如果你能让他们忘记吵，算你厉害！” 学得轻松——成绩优秀——全面发展。 全面发展——成绩优秀——学习辛苦。 以前我只想着应该怎样上课，现在我想的是应该怎样把课上好。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师的“现代”意识。 追求幸福意识。 如果令A、B、……X、Y、Z这26个英文字母，分别等于1、2、……25、26阿拉伯数字，那么，我们就会得出如下有趣的结论： Money（金钱） 算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%。 Attitude（心态） 算式：A+T+T+I+T+U+D+E=1+2O+2O+9+20+21+4+5=100% Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ●有每夜与我抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起； ●有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）乖乖在家而不是流离在外； ●衣服越来越紧，那表示我吃得很好； ●一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示我有拼命工作的能力； ●一大早被闹钟吵醒，那表示我还活着； ●最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想念我。 教师的“现代”意识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、日常案例看管理 话题一：责任心—爱心—智慧。 话题二：制造敌人—化敌为友—研究。 话题三：认错教育—走进心灵—信赖 话题四：随机应变—战略战术—策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 张米亚 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 爱好生是人，爱差生是神。 智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获取知识、经验的过程中不断得到开启、丰富和发展。通过不断的学习，可能会获得大量的知识，但是他未必就能获得智慧。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 陶行知在校园巡视时，发现王友用泥块砸另一个学生，于是叫他放学后到自己的办公室来。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 陶行知又掏出第三块糖果