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杨杰,家庭教育 篇一：杨杰的《谁懂我心伤？》读后感 [杨杰的《谁懂我心伤？》读后感] 读了杨杰的“谁懂我心伤”这段，我的眼泪在眼眶里转悠，杨杰的《谁懂我心伤？》读后感。文中的小主人小胖，一个缺少父爱、母爱的孩子为了迎合新的家庭环境所养成的与实际年龄完全不符的成熟。每次看到这样的事情我总是要在心里责怪那些不负责任的父母，既然你已经把一个小生命带到这个社会，那你们就应该承担起应尽的责任。不能只顾大人的感受，不站在小孩的角度为孩子考虑。 透过小胖又想到了我们家的毛毛，这个令人爱怜的孩子，小的时候他也是在这种缺少父爱、母爱的环境中成长的。以前总以为自己对毛毛已经很好了，总认为自己作为一个后妈做得已经很好了，现在在接触到尹老师及杨杰的书之后才认识到自己错了，应该是大错特错，读后感《杨杰的《谁懂我心伤？》读后感》。现在仔细想想有很大的一个原因是自己对家庭教育这块太不懂，如果我以前就懂一些，也许毛毛就不是现在这样了。但是我坚信我现在认识到这个问题还不晚，在去年的时候我们家毛毛与我及他爸的关系简直是糟到一踏糊涂，可以说我们家随时都会火山爆发。而我作为妈妈从来都没在自己身上找原因，还一味地认为自己做得这么好，孩子非但不领情还这么不听话。那时我们大家都活得很累，我甚至觉得自己真是太失败了，差点对毛毛也失去信心。但是自己带了这么多年的孩子，如果让你说放弃就放弃这个我也做不到，我一直在找一条路，可路在何方呢？终于在今年我认为我找到了，我从心底里开始试着去读懂孩子，去理解这个处于青春期孩子的心。虽然我现在还没有完成走进毛毛的心，但至少我已经成功了一步，毛毛也开始发现妈妈在变，而我也惊奇地发现孩子在变。这使我更加坚信那句话：父母好好学习，孩子天天向上。只要我们家长不要以强权去对待孩子，你会发现你的孩子是那么的可爱。 小胖的事更加触动了、坚定了我要对毛毛的好，我要尽我所能倾注更多的心思到这个孩子身上。缺少母爱的孩子内心到底是怎样的呢？扪心自问我懂他的心吗？孩子让我们共同努力吧，相信明天会更灿烂。 篇二：杨杰晶心得体会 感受经典 启迪智慧 ----------听李红旗教授的报告有感 商河县第二实验小学 杨杰晶 2014年10月12日，有幸聆听了李红旗教授的讲座，感受颇深，对家庭教育做了深入剖析，值得学习和借鉴。 《学会学习，止于至美——如何有效的引导孩子学习》。李教授对我国的教育方针深入的解析，他说教育的本质在于长善救失，上行下效。阐述了教育的几个基本原则：鼓励（坚持鼓励孩子是家长和老师的能力），因时施教（关注孩子的关键期），因材施教（每个孩子都可以也一定会成功），教育无痕（施教者不给孩子压力），父母协调一致（威而慈）。良好的学习习惯就是有效的学习方法（准确.严谨.坚毅.有秩序）。经典是最好的教材，是“源头活水”。兴趣是最好的老师，保护孩子的好奇心。反思是进步的阶梯，让孩子坚持写日记，建立错题库，“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。 教育的基本原则中提到，每个孩子都是待燃烧的火把，家长、老师的任务就是去点燃它。是啊，不能打消孩子的积极性，让他们在自信中成长。只有这样孩子才会增强自信心。 让孩子学会阅读，阅读是金 ， 让阅读成为习惯。多读经典，经典是最好的教材，每天坚持读书1小时，形成好的习惯。对学生来说扎根孝道、培养定力、养成习惯、引发兴趣、启迪智能。让孩子有定力，晚上时间陪着孩子跑步。让学生在健康快乐中成长。 报告使我受益匪浅，觉得家庭教育对孩子来说非常重要，尤其对自己的孩子。作为家长，对我孩子的教育一直坚持着以经典铺路，培养孩子孝、悌、谨、信、学文，也是依托《弟子规》， 在家中，三口同背、同诵，并把里边的小故事讲给孩子听，让孩子看中华传统美德故事。“百善孝为先”，对孩子孝的培养，我们也非常注重，比如：吃饭时先让孩子叫爷爷奶奶坐下，孩子吃东西时先给爷爷奶奶爸爸妈妈，通过这些点滴小事，使经典扎根于孩子的头脑，内化为自己的行动。对孩子阅读习惯的培养，我们做的也比较成功，孩子现在已养成了独立阅读的习惯，早晨起床后先读书，晚上睡前也要看书，爸爸妈妈不用说，他已经从中找到了乐趣，已经形成了习惯。六岁之前，家长用心培养，这种好习惯真是让孩子一辈子受益。 作为老师， 曾经我很困惑，班里的两极分化非常严重，差生占了全班的五分之一，平时我也用了很多办法，对他们单独辅导、找小老师、表扬、激发学习的兴趣??最近模拟了一份试卷，他们 的等级没有变化，但他们的字认真了，空的少了，虽然写上了也没对，但他们有勇气往上写了，我也知道经典的魅力，也想用经典诵读、大量阅读来提升他们，但有时为了完成学习任务，又将大量的时间用在了课本上，还是想的多，做的少，执行起来缺少方法。 李红旗老师在讲到让孩子不看电视少看电视时，我非常赞同，在家里我们全家都不看，只看