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2012年审定初二物理教学工作计划 篇一：2012--2013--2八年级物理教学工作计划 八年级物理教学工作计划 (2012—2013学年度第二学期) 贵定县云雾中学 方开臻 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、基本情况： 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，部分学生已对学习物理产生了较浓的兴趣 八(1)班学生总的来讲，大部分同学们爱学习，分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理 成绩很差，期末考试不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，我们应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。其它两个班上学期我没有下功夫在上面，期末考试成绩不理想，本学期我将下大力气把成绩搞上来。 三、教学目标： 1、知识与技能 （1）、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。 （2）、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 （3）、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。 2、过程和方法： （1）、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 （2）、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 （3）、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 （4）、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性， 学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 （5）、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。 （6）、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。 3、情感态度与价值观： （1）、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 （2）、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 （3）、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 （4）、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 四、具体措施： 1、鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。 2、在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建，而不是去 复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。 3、引导学生把所学的物理知识与日常生活联系起来，活学活用。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，选取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘等课件进行教学。 五、工作目标 1、一部分同学能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答； 3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高； 4、所教班级学生成绩大幅提高。在期末四校统考评比中，力争取得好名次，获得奖励。 5、积极参加教研活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，提高自己的教学能力。 6、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。 附：教学进度表 篇二：2012—2013第二学期八年级物理教学工作计划