五年级上册语文园地二优秀课件精选.ppt

语文园地二 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 日积月累  在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。  “浮云终日行，游子久不至。”  “落叶他乡树， 寒灯独夜人.”  “明月有情应识我， 年年相见在他乡。”  “家在梦中何日到，春生江上几人还。”  江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。 1、就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。2、收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等） 让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。 新老照片对比 新老照片对比 二十年前的我 写作注意事项 养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当； 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； 注意标点符号的用法； 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。 分组讨论 学生自由选择有共同话题的同学互相交流 ，还可以试着用图画表现你们设想 。 每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。 根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。 1、 借景抒情 ２ 、借事抒情 ３ 、融写景叙事为一体 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 （回忆儿时的往事） 《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。 ——借事抒发感情 《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。 ——融写景叙事为一体 《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡. ——借景抒情 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 （景色的描写） * * * * * “悠悠天宇旷，切切故乡情。” 浮云整日飘来飘去，远去的朋友 已好久没有相见了。 他乡的树已经落叶了， 夜里，在寒冷的灯光下， 也是飘泊他乡的孤独的人啊。 如果明月有情的话，它应该认识我啊， 因为每年我们都能在他乡相见。 家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？ 记不清江南的梅花开了有多少次了， 离开家乡的我已是双鬓斑白了。 习 作 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以 后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已 久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写 你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方 法 ，并试着在自己的习作中加以运用。 主题：２０年后回故乡 　　内容： １、家乡的变化。 ２、回忆童年的趣事。 ３、与亲人或同学见面时的情景。 ４ 、…… ２０年前丰盛的晚餐 ？ 现代家常菜 二十年后吃…… ２０年前的居民住宅 ？ 二十年后住…… 现代住宅 提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具…… 二十年后的我？ 1、与同学见面的场景 2、与亲人见面的场景 想一