外研版七年级英上M6U2说课稿.docVIP

Module 6 An invitation to the cinemaUnit 2 Let’s go to the cinema on Friday 说课稿 各位评委老师： 大家上午好！今天我说课的题目是Module 6 An invitation to the cinema Unit 2 Let’s go to the cinema on Friday. 教材分析： 本节课是一节读写课，以邀请为话题进行读写训练。重难点是Would you like …?表示“邀请”的用法。 学生分析： 学生在Unit 1中已对would like to do sth.进行了听说训练，在此基础上进行读写训练，难度较小。 教学目标： 知识目标：掌握本单元的单词magic n.魔术show n.表演day n.日子；白天place n. 地点price n. 价格 theatre n. 剧院swimming n. 游泳come v. 来 能力目标：学会Would you like …?表示“邀请”的用法。 教学过程： 课前延伸：在学习本课前，要求学生进行课前读词。学生以小组为单位齐读本单元单词。让学生明确任务的同时利用多媒体课件展示本单元单词，单词以名词，动词的顺序进行展示，既直观，又便于学生有规律地记忆。 课内探究：本课是一节读写课，我设计了复习检测，读前导入，多层阅读，精讲点拨，写作训练五个环节。 复习检测 利用多媒体播放Lion King，然后与学生互动：I like films.What about you? Would you like to go to the cinema with me? 师生互动后让学生进行两人口语练习，复习邀请句式的问答。 读前导入 展示四幅图片，引出：Taijiquan class，football match，magic show，see a film. 多层阅读 本环节是本节课的主要内容，我设计了以下三个任务： 1.读广告，在正确的句子后打√。先展示广告及句子，学生完成后展示答案进行核对，并对错误的句子进行改错。 2.听广告，将问题与回答连线。展示问题及回答后播放录音，播放录音后展示答案与学生核对。 3.读广告，完成表格。展示要填的表格，鼓励学生比赛，看谁做得又快又对。完成举手，学生完成后展示答案。 4.读广告，完成广告五要素——Title，Day，Time， Place， Price. 展示广告让学生完成上述五要素。学生完成后展示答案核对。 精讲点拨 学会学习：阅读中找认识的单词，不必理解每一个单词。 解疑答惑。先让学生提出他们不能理解的问题，即解决学生的难点；然后重点训练介词in,on,at的用法。 写作训练 读电子邮件，然后用所给的短语填空。 at New Times Cinema in the afternoon on Friday From: Betty To: Tony Day: Tuesday Hi! Would you like to come to the cinema (1)______________________? The film is The Lion King. It’s(2) _____________________ and in the evening. It’s(3) __________________. Best wishes, Betty 写一封电子邮件邀请函。 From:____________(your name) To:______________(your friend’s name) Day:_____________(day of the week) Hi! ______________________________________________________________________________________________________________________________ Best wishes, _________(your name) 学生完成后展示答案核对。 最后小组合作小结：本节课的收获。 课后提升： You received an email invitation. Please write an email to reply. You can chose each of the two different choice. 我设计的是选做作业，学生可根据自己的观点选择其一，有能力的同学可两者都做。 From: ______ To:_______ Day:_______ Hi! Thanks fo