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武汉家庭教育 篇一：武汉市小学生家庭教育投资分析 武汉市小学生家庭教育投资分析 作者：刘红红、林艺生、孟群、郭振楠 摘 要：现今小学生的负担特别重，他们很少有时间“玩”，同时家庭的负担也很重，对于小学生的教育投资是否合理，我们力求通过调查、分析提出一些合理化建议。 关键词：小学生 家庭教育 投资 前 言：我们于2004年5~7月针对武汉市城镇居民的小学生家庭教育投资状况做了一次随机调查，调查分为两部分：一部分针对小学生，另一部分针对小学生家长。我们希望通过此次调查了解武汉市城镇居民关于小学生家庭教育投资的现状，并结合当前不断深入推行素质教育的情况，为小学生家庭教育投资提供合理建议。 一、 武汉市城镇居民小学生家庭教育投资现状 近年来，我国城镇居民对子女的教育重视程度不断提高，作为初期教育的小学生情况也是如此，小学生的家庭教育投资已经成为居民消费的重要项目。 （一）武汉市城镇小学生家庭教育投资的项目构成 小学生家庭教育投资包括课内教育投资（主要指交给学校的学费）和课外教育投资。课外教育投资主要分为四项：（1）家教投资 （2）培优投资（主要指课外的各种与学习有关的补习班和培优班） （3）参加特长班的投资（主要有美术类、体育类、文艺类和能力类） （4）购买课外书、刊、报的投资。 针对孩子和家长的不同特点，我们把问卷分为孩子篇、家长篇两部分。从对这两部分的调查中，由于是随机抽样调查，我们发现两者的数据不尽相同，但总体分布却基本相同，即家教投资在被调查学生和家庭中所占的比例比较小。学生中有26.47%表示现在有家教或不久前有过家教，家长调查中有4.76%表示其孩子有家教；在培优投资中50.49%的孩子和45.24%的家长表示有这方面投资；在特长班投资中47.06%的孩子和69.05%的家长表示有这方面投资；而在购买课外书、刊、报方面的投资中几乎所有学生和家长都表示有这方面的投资，其中学生占99.03%，家长部分占94.87%。 同时在对家长的调查中，我们得出每年的课外教育投资分布，家教费用平均每年1250元，培优费用1300元，特长班费用1142.72元，课外读物的费用为475元。 课内投资部分，由于学校收取的学费基本根据省教委和省物价部门收费，其费用是一致的，未包括在本调查内容之内。 （二）武汉市城镇小学生家庭教育投资分布 1、不同收入水平家庭的教育投资分布 在对不同收入水平家庭的教育投资调查中，我们发现收入越高，家庭教育投资越多，这说明随着人们收入水平的不断提高，对孩子教育的重视程度也越高。课外教育投资的具体分布如表所示： 从表中我们可以发现并不是随着收入水平的提高，各项课外投资也随着提高，在家教方面，中下收入的家庭投资较多，而中上收入的基本没有；在培优和特长班中，随着收入水平的提高，课外教育投资相应也有所增长，但中等收入的除外；在课外读物的投资中，基本不受家庭收入水平的影响。 2 、不同职业的居民家庭教育投资分布 职业的不同对居民家庭教育投资的分布有一定的影响，具体如表所示： 单位：元 相比较而言，教育工作者和企事业职工在课外教育投资方面都保持在较高的水平，而且对各方面的投资也很平均（教育工作者一般可以自己教孩子，没有必要请家教），特别在课外读物的投资，都保持在较高的水平，而且由于他们职业本身的稳定性，在各方面的投资也比较稳定。而个体私营老板的孩子在学习方面受重视的程度却没有其在特长班的重视程度高。其在特长班的投资额比培优和在课外读物的投资总和还多，这也与其职业有很大关系，毕竟有一专长更能彰显个性，在社会上越受欢迎。 而其他职业中包括自由职业者、待业者、和家庭主妇等。相对来说，自由职业者在课外投资的总额较多，而总体而言，这些家庭的教育投资处于中等偏下的水平。 3、不同教育程度的家庭教育投资分布 随着教育程度的不断加深，家庭教育投资分布呈现不同特点，总体来说教育投资更大，但也更趋于理性，具体如表所示： 家长自身教育程度较低的家庭，其孩子的课外教育投资相对比较单一，基本上只有购买一些课外书、刊、报。而随着家长教育程度的提高，其课外教育投资愈丰富，其投资额也越大。而教育程度达硕士以上的，对孩子在课外教育投资方面更为理性，主张孩子全面发展，在保证孩子学习的基础上，丰富孩子的课外生活，开阔视野。 二、小学生和家长对课外教育投资的看法 小学生和家长基于看问题的角度不同，对课外教育投资的看法也有一定的差异。 1、家教 调查中发现请家教的家庭在整个调查样本中所占的比重不是很大，在学生样本中有26.47%，而家长样本中只有4.76%。在这少数的家长样本中有100%的家长认为家教对孩子的学习有一点帮助，而小学生却不这么认为，有33.3%认为家教对他们的学习有很大的帮助，42.9%的孩子