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牛津小学英语 4A Unit 6 Whose gloves? 江苏省淮安市外国语实验小学 张青 第三课时 一、教学内容 《牛津小学英语》4A Unit 6 Part E F G 二、本课的类型 新授课 三、教学方法 游戏、表演、对话 四、教学目的及要求 1. 通过复习，能熟练地掌握本单元所学单词long, short, big, small。 2. 能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。 3. 能进一步了解字母l和m在单词中的读音。 五、教学重点、难点 1. 熟练地掌握和运用单词long, short, big, small。 2. 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 3. 能正确地运用本单元所学句型，并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流。 4. 字母l, m在单词中的发音。 六、课前准备 多媒体课件、一支长铅笔、一支短铅笔、一块大橡皮、一块小橡皮 以及学生的文具、衣物等物品 七、教学过程 Step 1 Revision （6分钟） To extend greetings to the students. T: What’s this in English? S1: It’s a pencil. T: Whose pencil is it? S2: It’s ××’s. 请学生拿出自己的学习用品，用所学句型进行操练。 T: Oh, please look at these pictures. What can we say? PPT①出示D部分的图片， 让学生说句子，复习big, small, long, short, 为下面的学习作铺垫。 Step 2 Presentation practice（20分钟） (一)E Read and act 1．T: Now, boys and girls, look at my pencil. Is it long? S: No, it isn’t. T: My pencil is too short. Look at this pencil. （PPT②出示一支短铅笔图） Whose pencil is it? （PPT③出示一张Helen手拿铅笔的图） S: It’ s Helen’s. T: Helen’s pencil is too short. She wants a long one. Look at this rubber, is it big? (PPT④出示一块小橡皮) It’s too small. Helen’s rubber is too small. Let’s listen! Who helps her? (PPT⑤E部分图片和对话的录音，请学生听磁带，理解对话，教师在学生听的时候做动作，帮助学生理解短文。) T: Who knows? Who can help Helen? S: David. T: Helen’s rubber is too small. 大卫说：“Don’t worry. Here’s a big one for you.” “Don’t worry.”是“不要担心。”的意思。 （教师领读几遍，引导学生操练） T: My ruler is too short. Ss: Don’t worry. Here is a big one. 2．T: OK. Let’s read together. Boys read as David. Girls read as Helen. 分角色朗读E部分。 3．T: Now read by yourselves. Then I’ll ask someone to act as Helen and David. ( 发头饰给学生，让他们扮演Helen和David ) （二）F Listen and repeat T: OK. Please read these four words.请大家读一读这4个单词。 PPT⑥：F部分4个单词 like lunch mango milk T: Please read the words after me. (教师带领学生读单词) T：请你想一想，字母l和m在单词的开头一般读什么音呢？ T：Right. 字母l在单词的开头一般读/l/,字母m在单词的开头一般读/m/。你能动动脑筋把这4个单词放到1个句子里吗？ T：相信你一定也有了自己的答案，现在请大家读读这个句子。 PPT⑦：F部分4个单词和句子。 T: Read after me. I’d like some milk and mangoes for lunch. 请大家自己再读读这个句子。 T: Please rea