高三政治生活与哲学第四课探究世界的本质.docVIP

高三政治 生活与哲学 第四课 探究世界的本质 编制：王翠 审核：孙道新 时间：2012—11—20 1.辩证唯物主义的物质概念。 物质？ 【注意】 （1）客观实在与客观存在 （2）物质与物质的具体形态 （3）物质的唯一特性（根本特性）≠物质的根本属性 （4）关于世界的物质性，有几种说法？ 2.世界的真正统一性在于它的物质性。 世界的物质统一性原理？ 方法论？ 3.哲学上的运动概念及物质和运动的关系 （1）运动的概念？ （2）物质和运动的关系？ 4.物质世界是绝对运动和相对静止的统一 运动和静止的区别联系？ 5.规律的含义，规律的客观性与普遍性 （1）规律？ 固有的→不是主观添加的（如乌鸦报丧） 本质的→不是现象的（如苹果落地） 必然的→不是偶然的（如守株待兔） 稳定的→不是易变的（如价格波动） 【注意】 ①不能认为思维规律是主观的。规律具有客观性，自然界、人类社会和思维的规律都是客观的。 ②不能说人在规律面前无能为力。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但人可以发现、认识和利用规律，但不能发明、创造、改造、改变、消灭规律。 ③规律与规律性现象不同。规律是一种本质的联系，一些规律性现象不能称为规律，它们是受规律支配的现象。如太阳东升西落、水往底处流等现象是受万有引力规律支配的现象。 ④规律和规则（守则、纪律、规范等）要区别开来。前者是客观的，不可改变的。后者是主观的，可以改变的。后者的制定根据一定的客观规律制定的。 ⑤自然科学中的定律、定理、公理、公式不是规律。如万有引力是规律，而万有引力定律却不是规律。 ⑥哲学上讲的规律与具体规律是共性和个性的关系。 ⑦不能认为任何规律都是永恒存在、万古不变的。具体规律的存在和发生作用是有条件的，规律会随着客观事物本身的性质、内容及所依赖的客观条件的变化而变化。 ⑧规律有好坏之分。规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，因而规律无好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。 （2）规律的客观性与普遍性 原理内容？ 方法论：？ 6. 说明人可以认识和利用规律，坚持按规律办事。 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 一选择题(每小题4分，共60分) 1．右面漫画《这并不是胜利》启示我们(　　) A．整体与部分是辩证统一的 B．矛盾双方在一定条件下相互转化 C．要充分发挥主观能动性D．承认自然界的物质性，正确处理好人与自然的关系2． 国务院常务会议研究部署应对气候变化工作，决定到2020年我国控制温室气体排放的行动目标，并提出相应的政策措施和行动。国家的做法坚持了(　　) ①一切从实际出发的原则　②承认人类社会的客观性　 ③用发展的观点看问题　④实事求是的原则 A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②④ 3．(2012·长沙一中月考)科学发展观是我党针对当前我国经济、社会发展中存在的城乡差距拉大、就业压力增加、资源短缺、生态环境遭到破坏等突出问题和矛盾提出来的。提出科学发展观的哲学依据是(　　) A．物质决定意识，意识是物质的反映 B．把握事物间的联系，能提高人们实践活动的自觉性和预见性 C．矛盾是事物发展的根本动力 D．坚持以人为本是科学发展观的本质和核心 4．近几年全球气候变暖、多次发生特大自然灾害，自然界再次向人类敲响了警钟，人类必须与自然和谐相处。人与自然和谐相处的哲学依据是(　　) ①自然界的存在和发展是客观的　②联系具有普遍性和客观性　③规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移　④认识世界和改造世界要以科学发展观作为根本出发点 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 5．2011年我国继续实施“积极的财政政策和稳健的货币政策”，同时根据新形势、新情况着力提高政策的针对性和灵活性。这表明(　　) ①要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 ②要用联系的观点看问题　 ③要坚持具体问题具体分析　④一切从实际出发，主观与客观相符合 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 6．漫画《渴》给我们的哲学启示是(　　) ①尊重客观规律，实现人与自然和谐相处　 ②要落实科学发展观，建设资源节约型社会　 ③违背客观规律要受到规律的惩罚　 ④自然资源是有限的，要节约资源 A．①② B．②④C．①③ D．②③ 7．荀子在《天论》中说：“从天而颂之，孰与制天命而用之。”(注：从，顺从，听命。孰与，哪里比得上。制，控制，掌握)这句话体现出的哲理是(　　) A．人不能服从自然，要改造自然 B．人不但要尊重客观规律，更要认识和利用客观规律 C．必须发挥主观能动性，改造客观规律，使之为人类服务 D．在人与自然之间，人的需要和自由是第一位的 8．下列