北师大版语文一年级上册第五主题单元教学设计.docVIP

长安南路小学课时教学设计 课 题 小小的船 第 1 课时 教学内容 儿歌《小小的船》 教学目标 1、认识8个会认字，会写天、两、儿、只4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学重点 1、认识8个会认字，会写天、两、儿、只4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学难点 1、认识8个会认字，会写天、两、儿、只4个生字。 2、培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。 教具学具 生字卡、教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 　一、联系生活、激趣导入：　1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 　2、你们平时见到的月亮是什么样的？多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。　3、出课文插图，请同学认真观察，说说看到了什么？ 4、师：让我们闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。　播放歌曲《小小的船》 5、能说说听完歌曲后的感受吗？真是太美了，太令人陶醉了，有位叶圣陶老爷爷把 1学生猜：月亮 2自由发言：弯的、圆的 3、展开想想，自由发言 （启发学生边听边随着音乐比动作。） 教师活动 学生活动 补充修订 它写成了一首儿歌——《小小的船》 二、读会课题。　1、“船”这个字谁会读？大家一起读。你们都见过哪些船？　2、在船的前面加个小小的，你读一读，你感觉这艘船怎么样？那你读给大家听一听好么？师：多可爱的一只小船，让我们齐声来轻轻地读课题。三、初读课文。 师：现在让我们到文章中去，看看叶圣陶爷爷是怎样写的？轻轻打开课本68面，准备好了吗？ 1、听录音，听读识字。 2、同学们喜欢这首儿歌吗？那我们自己来读一读。注意碰到不认识的字可以请教同学、老师。3、读书PK赛。　①谁愿意来读读儿歌？ 　②谁向他挑战。4、齐读儿歌。5、谁愿意把自己喜欢的句子读给大家听一听，说说你为什么喜欢这一句？ 四、认读生字。1、出示词语卡片，谁愿意当小老师带着大家读？ 2、指名读，齐读。 3、开火车读生字卡片，扩词。4、学生交流记住生字的方法。5、在这些生字中你能用哪个字来组词或说一句话？五、学写天两两个生字。　1、指名说说这两个字的笔顺。　2、学生观察它们在田字格中的位置，说说在写时有什么要提醒大家的。　3、教师范写。　4、学生书写。　5、同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些值得自己学习，还有哪些地方你可以当小老师指出它的缺点。六、布置作业。 1、把《小小的船》读给爸爸妈妈听，并进行读书PK赛。 2、完成日常规作业。 1、自由发言，谈感受。 2、生：轮船、飞船 生：小小的、很轻、很可爱…… 齐声轻轻地读课题 读完其他同学评价。 6、启发情感。 认读生字：1、小老师领读。 2、指名读，齐读。 3、开火车读生字卡片，扩词。4、学生交流记住生字的方法。 板书设计： 长安南路小学课时教学设计 课 题 小小的船 第 2课时 教学内容 儿歌《小小的船》 教学目标 1．学会2个生字及2个部首“小字头、门字框”，理解“小小、弯弯、闪闪的、只”等词语。2．朗读并背诵课文。3．初步培养孩子的想象能力、体会与欣赏能力。 教学重点 1、学会2个生字及2个部首“小字头、门字框”，理解“小小、弯弯、闪闪的、只”等词语。2．朗读并背诵课文。 教学难点 1．理解弯弯的月儿和小小的船之间的联系。2．“只”在课文中的意思。 教具学具 生字卡、教学课件 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、创设情景，引入新知：　今天胡老师给大家带来一首歌，请小朋友们闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？ 　　 　　二、整体感知课文1．说说看，小女孩乘着小小的船看见了什么？2．请小朋友在组内轻轻地把儿歌读一读，要求做到：（1）把字音读正确。 2）数一数有几句话，编上号码。3）同桌议一议：小小的船儿指什么？3．交流：儿歌有几句话？ 想一想：每句话各说了什么？ 　　　　 1、读一读。 生：两句话。 2、同桌议一议：小小的船儿指什么？（是月儿） 3、学生汇报： 第一句话：月儿像小船。　第二句话：“我”在小船里，只看见星星和蓝天。 比较：1、我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。　　　2、我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 教师活动 学生活动 补充修订 三．欣赏文章：　1、通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝天