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暨大附中 丘碧微 第　三　单元　　融入社会，肩负使命 【本单元的地位】 社会生活是一个有机的整体，包括经济、政治、文化这三个既相对独立又彼此联系的领域。要更清楚地了解我国社会，就要具体了解在我们国家，人民作为国家的主人是怎样行使自己的权力的，做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益，依法规范自身的行为，依法参与政治生活；就有必要知道，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合我国社会性质和现阶段的生产力发展水平，有利于调动社会各方面的积极性，有利于发展社会主义社会的生产力，有利于提高我国人民的生活水平，学会理财、合理消费，是参与社会经济生活的必然要求，还应该清楚，社会主义社会既要有高度的物质文明、政治文明，也要有高度的精神文明，要自觉地坚持先进文化的前进方向，自觉地投身于社会主义精神文明建设，把自己培养成为“四有”新人。 第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于学生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运统一起来，具有基础性的作用。 【本单元内容结构】 本单元由主题探究“关注校园周边文化 参与精神文明建设”，第六课“参与政治生活”、第七课“关注经济发展”和第八课“投身于精神文明建设”组成。其中，第六课设三个框，第七课设三个框，第八课设两个框。? ? 第　六　课　　参与政治生活 ? 【学习目标】 课程标准 内容目标 具体学习目标 知识 能力 情感态度价值观 1知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。 2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。 3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。 4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。? 1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关? ?：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。?认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 ? ? 2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权 2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。? 3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略?? ? 4依法治国的要求。 5宪法规定国家的根本问题。 6宪法具有最高的法律效力 7宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 调查校园周边环境，根据校园周边环境存在的问题，选择恰当的途径向有关部门提出解决问题的方案。 8树立宪法意识 公民政治权利的内容 公民行使政治权利的渠道 政治义务 ? 【资源分析】 ㈠学生分析： 在我国，一切权力属于人民。那么，人民通过什么途径行使国家权力？人民怎样行使国家权力？依法治国的意义是什么？在我国，宪法与其他法律是什么关系？宪法与我们的生活有什么关系？公民享有哪些政治权利？公民怎样行使政治权利？对于初三学生来说，这些问题并不很清楚。例如，有的同学认为宪*高在上，离我们很远，行使政治权利、维护国家安全是大人的事，与自己无关，等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好地关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。 ㈡教材分析（教学内容分析；结构分析，说明各框之间的联系等） 本课由三框构成。 第一框“人民当家作主的法治国家”，主要帮助学生了解人民行使国家权力的方式 是人民代表大会制度，人大与其他国家机关的关系，人大的职权；依法治国是我国的基本方略，依法治国的意义； 第二框“宪法是国家的根本大法”，主要让学生了解宪法的重要作用，宪法与其他法律的区别，树立宪法意识；宪法的法律地位和法律效力，宪法的制定和修改程序，宪法是国家的根本大法； 第三框“依法参与政治生活”，主要让学生知道公民享有政治权利的内容、行使渠道，依法行使政治权利，维护国家安全是我们的政治义务，保守国家秘密，树立国家安全意识。 ㈢本地本校资源分析 ㈣相关资源链接（如名词解释、理论动态、相关热点背景等；参考资料要精选和加工，注意著作权等） 【教学策略】 【内容提纲】 【重难点解答】 【学习评价】（评价方案要可操作：能力素质测评方案；习题检测方案等） 第一课时　　人民当家作主的法治国家 ? 【教学媒体】 【教学方法】（老师和学生的教学准备；具体的教和学的方法等） 【内容提纲】 人民当家作主的法治国家 人民怎样当家作主 1人民行使国家权利的方式 2全国人民代表大会是最高国家权利机关 生活在法制国家