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“基础教育课程改革”实验实施方案——实验小学课改实验领导小组 本文作者：admin， 发布日期:2003-6-13，你是第6103位浏览者，最后审核：杨文旻 2001年秋起，我校成为基础教育课程改革实验校，为确保课改工作有目的、正常地、有序地、高效地进行，指导好课改工作，顺利完成旌阳区教育局课程改革领导小组下达的研究任务，结合我校实际，特制订“德阳市实验小学‘基础教育课程改革’实验工作实施方案”。 一、建立组织机构，加强对课改的领导。 课程改革，领导先行是关键，课程改革的实施，强有力的管理是保障。 1．学校课改实验领导小组 组 长∶贺菊昌 (校长) 副组长∶叶启全 (书记、副校长) 徐成友 (副校长) 罗绵强 (副校长) 陈龙耀 (副书记) 成 员∶ 张林辉 (教导主任) 李白玲(教导副主任、英语教研组长) 杨文旻 (教导副主任、现代教育技术教研组长) 关华琼 (总务副主任) 鲁 浩 (少先队总辅导员) 黄 艳 (少先队总辅导员、数学教研组长) 周正宗 (少先队总辅导员、音乐教研组长) 张增平 (一年级年级组长、一年级语文备课组长) 代家坤 (语文、思品与生活教研组长、年级语文备课组长) 康小清 (一年级数学备课组长) 钱会蓉 (音乐教研组长) 冯伟杰 (美术教研组长) 姚亚西 (体育教研组长) 邱长志 (科学教研组长) 唐昌旭 (教务员) 学校课改实验领导小组负责指导、安排、协调、督查、评估实验年级各科的各项工作。 2．学校课改实验各课程负责人(主研人员) 总负责人∶ 罗绵强 《思品与生活课程》负责人∶ 代家坤 张增萍 《语文课程》负责人∶ 代家坤 张增萍 《数学课程》负责人∶ 张林辉 康小清 《艺术课程》负责人∶ 钱会蓉 冯伟杰 《体育课程》负责人∶ 姚亚西 张 军 《英语课程》负责人∶ 李白玲 陈 丽 《信息技术课程》负责人∶ 杨文旻 《科学课程》负责人： 邱长志 黄 旭 3．学校课改实验研究小组 组长∶ 罗绵强 成员∶ 代家坤 钟 晓 余 倩 田晓艳 陈志琼 宋葵红 陈绍娟 张增萍 邓 琴 康小清 魏群芳 董 剑 陈 丽 钱会蓉 张 琴 冯伟杰 姚亚西 陈 艳 郭阳洋 张 军 邱长志 黄 旭 学校课改实验研究小组负责组织实验教师学习，分析教材、集体备课、说课、听课、上研究课，每个研究教师围绕课改实验自行确立一个研究项目进行研究，总结研究成果，评估教师教育教学等。 二、认真组织教师学习，切实转变教育观念，营造课改氛围。 课程改革，教师培训是前提。课程改革的成功与失败，其关键在教师，而教师的关键在教育思想、理念是否适应时代发展的要求，是否符合《基础教育课程改革纲要》精神，教育教学效果是否能达到《课程标准》要求。所以，认真组织教师学习，转变教育思想、观念，是关系到实验能否成功的重点。学校要逐步形成“培训(学习)、实验、管理、研究”一体化的良好运行机制。 1．坚持全员培训。积极认真组织实验教师和其他相关教师参加各级各类通识性培训，以了解课程改革的历史背景、目的意义、方式方法等，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。 2．坚持自主性培训。实验教师要结合自己的实际，订出学习计划，自修自研，做好学习笔记，要自主学习、理解、反思、构建、寻求个性化发展方向与途径，为自己的个性化教育教学特色积累知识与经验。 3．坚持校本培训。收集、推荐和翻印部分课改专家的讲稿和教育报刊杂志的有关课改文章，购置50～200册有关现代教育理论、教学方法的教师用书和有关课改的VCD碟片，供教师学习、参考。学校每期聘请本校教师作2～3次专题发言，交流学习心得和体会，达到共同成长的目的。学校拟在适当的时候邀请省、市课改专家来我校进行课改专题辅导。