《散步》课件制作.pptVIP

《散 步》 执教人： 贵州省思南县思林初级民族中学 张毅华 教学目标 1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。品味文章的人情美 2、过程和方法：在合作探究的过程中让学生学会阅读。 3、情感态度价值观：培养学生用心发现亲情，感悟亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心、懂得感恩的人 教学重点 1、朗读中品味浓浓的亲情 2、培养尊老爱幼的思想感情 教学难点 理解句子“我蹲下来，背起了母亲，妻子蹲下来背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的加起来就是整个世界”的深沉含义。 学生朗读课文，整体感知文意 1．学生自由朗读课文，勾画出新字、新词，利用工具书，掌握音、义。 （1）根据拼音写汉字或给加粗的汉字注音。 fēn qí（　　） xìn fú（　　） chāi sàn（　　）  霎（　）时 水波粼粼（　） 嫩（　）芽 熬（　）过  （2）解释下列词语的意思。  各得其所 不知所措 委屈  明确： （1）分歧　信服　拆散　shà　lín　nèn　áo  （2）各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。  2、指导学生有感情地朗读课文，要求读出语气、语调、重音，初步理解课文内容。  （选一个同学示范读课文，其他同学点评，教师作适当指导。）  概括介绍课文内容 文中的人物 （1）我，我的母亲，我的妻子和儿子； （2）祖孙三代人； （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子； （4）老年人、中年人、少年； （5）慈祥的奶奶，孝顺的儿子、贤惠的儿媳、天真可爱的孙子。  （ 成熟的生命、幼小的生命、衰老的生命） 概括介绍课文的内容 用不同的表述概括介绍： （1）三代人之间深沉的爱； （2）爱是桥梁，爱是纽带； （3）亲情、真情、责任感、使命感； （4）一曲尊老爱幼的颂歌； （5）沉重的责任，自需背负； （6）互相爱护、尊重、体贴的一家人；（7）幸福家庭； 品读课文，感悟亲情 自主朗读课文，采用圈点勾画的方法划出表现亲情的句子、描写景物的句子，句式对称整齐的句子，看看这些句子好在哪里？ 提示：可以勾画表现亲情的句子、描写景物的句子、句式对称整齐的句子进行品读。 品味重点语段 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 问题研讨 ——赏析文章的语言美 问题一 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 提问：这四个人的次序能否调换？为什么？ 问题二 我的母亲又熬过了一个严冬。 提问：去掉“熬”好不好？为什么？  明确一 1、不能。因为生活中是这样，体现了儿子对母亲的匠心独运的爱。 2、不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思。 问题研讨 ——赏析文章的语言美 问题三 后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大。 提问：“分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？ 问题四 我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。 明确二 3、写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。 4、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。 以小见大的写作手法 散步本就是一件微不足道的家庭小事，一家人在田野上散步，真的很平常，老人和小孩在选择道路时有了分歧，也没有什么可奇怪的。可作者莫怀戚却有一双慧眼，从这平凡的小事中看到了一家三代人和谐美好的感情，并由此推及尊老爱幼的中华民族的传统美德,我们把这种写法叫做“以小见大”的写法。同学们可以借鉴这种写法，把它运用到平日的写作中。 悟读课文，设置情境，练习说话 假如，当你与爷爷