第2课时认识方向练习技巧.docVIP

认识方向练习 教学内容青岛版课本第页。教学目标1．具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的线路图。 2历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。 3会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度合情感。教学重难点教学重点：给定东、西、南、北中的任意一个方向辨认其余三个方向，会看简单的线路图。教学难点：给定一个方向辨认其余三个方向。教师准备：多媒体课件等。教学过程一、入，激预设：预设：生1：。生2：。生：3．大家学习的真不错，这节课就让我们一起来整理练习一下我们所学过的关于的知识吧。（板书课题：练习）二、分层练习，巩固提高1．基本练习，巩固新知（1）多媒体出示自主练习第1题： 先让学生独立解决，然后在全班交流，交流时重点加强学生练习的活动性，让学生面向给定的方向站好，再说出其他三个方向。？另外，还可以让学生分别面向不同的反响，确定其他三个方向，巩固辨认方法。 （2）多媒体出示自主练习第题。 这是实践性的题目。，给学生充分的空间与实践开展必要的操作活动，让学生在实践中辨认方向。 预设：（3）出示自主练习第题 （1）超市在1号居民楼的哪个方向？2号居民楼在幼儿园的哪个方向？ （2）居委会在1号居民楼的哪个方向？幼儿园在3号居民楼的哪个方向？ 预设：生1：生2：生：…… 再质疑：通过本题的解答，你认为这种类型的题解答技巧是什么？预设：生1：生2：生3：小结：在做练习时，不能只为了练习而练习，要不断的总结解题的方法和技巧，用知识解决实际问题的能力。2.综合练习，应用新知（1）教师多媒体课件出示自主练习第4题： 处理方法：游戏的方式，全班每四位同学为一组分别扮演张小兰、王明、刘华、林青进行寻找“自己”家的位置。然后谈一谈你是用什么样的方法最快找到自己家的位置的，谈谈你解决这类题的方法与技巧。 小组代表展示： ①张小兰、王明、刘华、林青分别到黑板上指明自己家的位置。 ②先判断总整体方向再找出参照物就可以找到自己家的位置了。 （2）出示练习先让学生自己独立完成，在全班交流，巩固看路线图的方法。 ①汇报交流（重点引导学生根据）。②预设：③预设：3．拓展练习，发展新知多媒体出示练习:三、梳理总结，提升认知1．你能给大家说一说，今天这节课的收获？（教师引导，学生回顾整理，师点名汇报，全班交流。）2．全课总结这节课我们在练习中进一步知道了要判断，必须符合两个条件①②选择参照物③方向是相对的。通过我们又知道了，知道了，大家的收获真不少。板书设计：①总体方向 ②选择参照物 ③确定方向。使用说明：1.教学反思：回味课堂，亮点之处：设计的练习具有目的性、针对性和层次性明确每一道习题的作用和功能，根据班级特征和学生知识水平的差异，对教材里的习题作了适当的调整、组合、补充，对每一道习题都力求用足、用好、用到位，发挥习题的价值，并注重解题后进行反思或小结，使解题的方法牢固树立、融汇贯通，满足不同学生对练习的不同要求，充分实现每位学生在学习中得到良好的发展。错误点就是生成点在进行练习，同学们展示，同学出现的错误给课堂带来了新的生成。课堂中无意的错误点，生成了新的知识点，让学广开世面，更深层次地理解。及时抓住课堂的生成点，适时点拨，拓展延伸。2.使用建议补充这些练习时，应该有前瞻性，然后再进行相关形式的练习。丝丝相扣的提示，会让学生在老师无形的指挥下，就让学生破解了预设，课堂永远是无法预设的，当出现与预设不相符的状况时，教师一定要会调控，得当的调节能让课堂更加精彩。“动”。 3.需破解的问题:是否要对进一步延伸拓展 学校 30米 70米 30米 50米 50米 30米 北 电影院 火车站 学校 少年宫 北 北 南 西 东 东北 西北 西南 东南