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你是白脸父母，还是红脸父母 　　场景一： 　　时间——晚上9：00 　　地点——家中 　　人物——5岁的依依和父母 　　事件——妈妈给爱画画的依依新买了一本蜡笔画练习书，依依跟着书学画画，此时到了准备睡觉的时间，她仍意犹未尽。父母对依依说：“宝贝，别画了，该睡觉了！”孩子说：“不嘛，我还没画完呢！” 　　白脸父母的做法：强行夺过孩子手中的纸和笔，拉着孩子去卧室。 　　可能的结果：孩子哇哇大哭，父母气得大声呵斥：“这么晚了还不睡觉，明早上幼儿园又得迟到！”就这样，至少得折腾半个小时，孩子才能带着遗憾和委屈上床睡觉。 　　红脸父母的做法：对孩子说：“今天时间有点儿晚了，我们再画5分钟就去睡觉，好吗？”并和孩子一起计划如何利用这最后的5分钟完成手中的画。 　　可能的结果：5分钟后，孩子收拾起纸笔，高兴地去洗漱，10分钟后平静地上床睡觉。 　　场景二： 　　时间——周末中午12：00 　　地点——公园附近的餐馆里 　　人物——爸爸妈妈和4岁的辰辰 　　事件——周末爸爸妈妈带孩子在公园游玩，中午就在公园附近的餐馆就餐。点好了菜，在等待上菜的时间里，辰辰说：“妈妈，我要喝饮料！”孩子一上午玩得太开心了，天气又热，辰辰出了很多汗，此时一定又累又饿，所以有些等不及了。 　　白脸父母的做法：对孩子说：“饭前不能喝饮料！”孩子不听：“我渴了，我就要喝！” 　　可能的结果：爸爸妈妈装做没听见，不理会孩子；孩子又哭又闹开始耍赖，周围人的目光都被吸引过来了，父母觉得很尴尬，一个说：“再闹就带你回家！别在外面丢人了！”见威胁无效，另一个说：“算了，让他先喝一点儿饮料吧！”辰辰的目的达到了，抱着饮料瓶“咕咚咕咚”喝了个痛快，等饭菜上桌时，他已经喝了个水饱…… 　　红脸父母的做法：关切地问孩子“渴了吧？我们先喝一点儿水吧，喝了甜饮料你就没有胃口吃好吃的了，一会儿你最爱吃的烤鸭就做好了，我们看谁能忍住不喝饮料！” 　　可能的结果：孩子也许明白了：现在不喝饮料，一会儿就能吃到烤鸭，否则就没有胃口吃香香的烤鸭了；也许孩子还是坚持要喝饮料，这时父母开始使用缓兵之计，对孩子说：“我想你一定是太渴了，但是妈妈告诉过你呀，饮料不是好东西，对我们的身体没有好处，如果你能忍住，不喝饮料先喝点儿白开水，吃完饭妈妈就给你买一瓶果汁。”用未来的一瓶果汁解解他的燃眉之急。然而，孩子也有可能没有学会“延迟满足”，因此开始哭闹，红脸父母仍然想办法坚持自己的原则：不让孩子饭前喝饮料，耐心而平静地面对哭闹中的孩子。 　　场景三： 　　时间——下午5：30 　　地点——幼儿园活动场的滑梯旁 　　人物——中班和大班的小朋友 　　事件——小朋友们在玩滑梯，由于人比较多，大家都在排队，有秩序地等候。天天突然跑过来，推开正准备上台阶的瑶瑶，瑶瑶被他推倒了，碰疼了膝盖哭起来。来幼儿园接天天的妈妈在一边看到了这个情景…… 　　白脸父母的做法：对天天说“你看你！怎么这么不懂事！看看别的小朋友都在排队呢！妈妈平时是怎么教你的！”因为其他小朋友的家长也都在旁边看见了天天推瑶瑶，而且昨天瑶瑶还在她妈妈的鼓励下给天天一块牛奶糖吃呢，天天的妈妈实在是不好意思，拉过天天朝着他屁股就是一巴掌。 　　可能的结果：天天和瑶瑶都在大哭，两位妈妈心里都不是滋味。 　　红脸父母的做法：对天天说：“快把瑶瑶扶起来，看看她哪里摔疼了？”天天扶起瑶瑶，对她说了声对不起。妈妈问天天：“发生了什么事？”天天回答说，“我正在和大力玩你追我赶的游戏，大力快追上我了，我一着急就想跑到滑梯上，让他逮不着。”原来是这样，妈妈向天天说明了不应该在人多的地方玩追赶的游戏，并和天天一起安慰瑶瑶。 　　可能的结果：天天明白了应该在人少的地方玩追赶游戏，瑶瑶也接受了天天的道歉停止了哭泣，大家又高兴地玩起来。 　　从上面的例子反映出的白脸父母和红脸父母管教孩子的方式中，我们可以做一个总结： 　　白脸父母：当孩子的行为出现问题时，喜欢使用惩罚的管教方式，例如： 　　如果不按时睡觉就拿走孩子手中的画笔； 　　如果饭前喝饮料就不给孩子吃他喜欢的烤鸭； 　　如果孩子推倒别人就打他的屁股。 　　红脸父母：当孩子的行为出现问题时，先分析问题发生的原因，给予孩子解释的机会，理解孩子，坚决纠正孩子的错误做法，并教给孩子正确的做法，例如： 　　坚持孩子的就寝时间，但根据情况给予灵活处理，如果孩子的注意力还集中在正在进行的活动上，给予孩子事先的提醒，如“5分钟后我们就要……”； 　　坚持饭前不喝饮料的规则，任凭孩子哭闹也不妥协，同时用温和的方式传达出父母坚持原则的决心； 　　当孩子推倒别人，给予孩子解释的机会，多问这样的问题： “发生什么事情了？你认为是什么原因引起的呢？你觉得怎样？以后碰到类似的问题