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探索、学习、提高——以教研活动“纸爱变花样”为例 安徽省天长市城南幼儿园 刘文兰 陶行知先生有云：.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。在新课程改革中，以幼儿为中心的教学理念在思想认识层面上已经被广泛接受，但是，先进的理念转化为教学行为却不是那么容易的事。新课程在理论和指导思想上摆脱了旧的模式，但在实践中，几十年形成的惯性依然存在并影响到年青一代教师。本文通过对“纸爱变花样”这一案例的两个方案设计、执教的比较和解析，以期为年青教师在日后教育教学中提供一些思考和启示。 案例一：《纸爱变花样》 活动目标： 1.学习儿歌，并能按照儿歌的语言创编儿歌。 2.收集观察各种不同的纸制品并了解纸的不同用途。 3.体验用纸变出不同物体的快乐。 活动准备： 1.“儿歌”《纸爱变花样》 2.CD：《纸爱变花样》 3.纸杯、纸巾、广告纸、信纸、纸类玩具等。 活动过程： 拿出各种纸制品，请幼儿仔细观察，然后说一说： 1.今天老师带来什么? 2.你有没有见过这些纸制品?在哪里见过? 3.这些东西用来做什么? 二、欣赏、学习儿歌。 1.这就是我们今天要学习的内容儿歌《纸爱变花样》。我们一起来听一听。 2.请告诉我，你听到了什么? 2.教师讲解儿歌的内容，帮助幼儿理解。 3.教师念一句幼儿跟着念一句。 4.幼儿念儿歌。 三、幼儿各拿一张纸，进行玩纸的游戏。 1.配合儿歌展示纸的不同样子。 师：请你把椅子下的纸拿出来，我们一起来折一折。 2.幼儿根据已有经验，折出各种东西。 师：现在老师给你5分钟时间，请你折一个你会折的东西。 3.和幼儿一起将做出的各种东西创编到儿歌里去。 师：“你们手里的纸都变成什么东西了?你们都是用什么方法做成的?” 师：“现在，我们就把小朋友的想法也编出一首儿歌吧。” 四、结束活动 案例二：《纸爱变花样》 活动设计意图： 纸是日常生活中不可缺少的，生活中的纸制品很多。孩子们不管是在学校还是在家庭中，都能接触到各种纸制品，报纸、纸杯、广告纸、餐巾纸、书本等等。平日里，不少孩子拿者纸在手上玩，他们会折成飞机满教室跑，开心极了，也有把纸揉成球往天上抛，老师发放报纸的时候，有些孩子会把报纸卷起来做金箍棒学孙悟空，孩子们兴奋不已，纸成了他们快乐的游戏。于是老师以“纸”为题，把教育性、趣味性整和在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。 活动目标： 1.学习儿歌，能学习儿歌的语言格式创编儿歌。 2.收集观察各种不同的纸制品并了解纸的不同用途。 3.体验用纸变出不同物体的快乐。 活动准备： 1.“儿歌”《纸爱变花样》 2.磁带：《纸爱变花样》，录音机。 3.纸杯、纸巾、广告纸、信纸、纸类玩具等。 4.ppt:《纸爱变花样》 活动过程： 拿出各种纸制品，请幼儿仔细观察，然后说一说： 师：“今天，老师给你们带来了一些东西，我们一起来看一看。” 提问： 1.这些东西都是些什么?。这些东西是用什么做成的? 2.你用过或见过这些东西吗?在哪里见过? 3.除了这些，你还知道哪些纸做的东西呢? 4.我们是如何使用它们的? 二、和幼儿一同看“儿歌”《纸爱变花样》 1.师：“刚才我们认识了很多纸制品，现在就请小朋友和我一起来看一首儿歌，你们可要仔细看哦。” 提问：“你们刚才都看到了什么?” 2.老师朗诵儿歌，让幼儿结合文图理解儿歌的含义。 3.学习念唱儿歌。 师：“请小朋友和老师一起来学念这首儿歌。” 三、幼儿各拿一张纸，进行玩纸的游戏。 1.配合儿歌展示纸的不同样子。 师：“今天，老师还给你们准备了一张纸，就放在小椅子下面，现在，请你把它拿出来，我们一起边玩纸边念儿歌。”。 2.幼儿根据已有经验，折出各种东西。 师：“我的纸已经变成小箱子了，你们的纸有没有变呢?现在就请你们把手里的纸变成不同的东西吧。”。 3.和幼儿一起将做出的各种东西创编到儿歌里去。 师：“你们手里的纸都变成什么东西了?你们都是用什么方法做成的?” 师：“现在，我们就把小朋友的想法也编出一首儿歌吧。” 1 2 3 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿